五年级语文上册《古诗三首》教学设计.docxVIP

《古诗三首》创新教案 第一课时 一、激趣谈话，导入新课。 1. 人们都说：胸有诗书气自华。以前同学们学过不少好诗，今 天我们再来学习一首脍炙人口的好诗。（揭示诗：《示儿》《题临 安邸》） 2. 师配乐范读《示儿》、《题临安邸》 3. 同学们，你知道这这两首诗的作者分别是谁吗？ 板书：陆游 林升 师：这节课，我们就来学习这两首诗。现在，我们首先学习第 一首诗《示儿》 4. 简介作者及背景：（课件展示） 陆游是宋代大诗人。他的诗大多抒发政治抱负，表现人民的生 活，表达热爱祖国的思想感情。 《示儿》这首诗是他在 86 岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻 写给他儿子的临终嘱咐。现在你知道题目“示儿”是什么意思吗？ 这么好的诗，同学们想自己来读一读吗？ 林升：南宋爱国诗人。他看到南宋小朝廷沉迷声色，不发愤图 强，非常气愤，写下了这 首诗。它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也 表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 二、学习《示儿》 （一）自由读这首诗 1. 自由地读诗句，把字音读准，把诗句读通。 2. 指名读诗句；再齐读诗句。 （二）学习这首古诗 现在我们回忆一下学习古诗的方法： 1. 回忆学法。 说说我们以往学习古诗的要求。（揭示学法：知诗人、解诗题； 抓字眼、明诗意；想意境、悟诗情；诵诗句、背诗文。） 2. 自读古诗。 请你借助书后的注释或你自己的工具书，自读诗句，了解诗意， 体会诗中作者的