案例教学法在计算机教学中的应用(获奖论文).docVIP

案例教学法在计算机教学中的使用 汨罗市职业中专学校 胡军 现在，国内大多数的中等职业学校在进行计算机教学时，大都是采用传统的讲授型教学法。也就是说，教师在施教过程中，严格按照教材规定的章节顺序进行教学。当然，这种教学模式在讲授的系统性方面有其完整性，但在培养学生的使用能力和创新能力方面就暴露出它的弊端，学生无法积极参和，更不能发挥他们的自主性。通过多年来的教学实践和对国内中等职业学校计算机教育状况的研究，我们认为采用案例教学模式比较适合。下面通过几方面来分析案例教学法。 一、案例教学特点 1、什么是案例教学 案例教学法不仅在北美已实施了很多年，就是在世界各地也早已受到欢迎，如哈佛大学MBA就一直使用案例教学法，使学生收获很大。在国内则开始较晚，目前仍处于一种探索的阶段。 案例教学在法学和医学领域已经使用了很长时间，而在管理教学中的使用历史相对要短一些，在经济理论教学中的使用时间就更短，在计算机教学中其重要性还没有被充分认识，是因为以前的计算机教学没有重视对能力的培养。现在，多媒体网络教学的兴起，改变了传统的计算机教学模式，课堂教学拉近了师生间的距离，但在实际使用中，案例教学怎样才能取得更好的教学效果，是值得探讨的一个课题。 案例教学，在广义上包括范例教学（德国根舍）。案例，具有状况、情形、事实、事例等含义，是案例撰写者对特定条件下从事实践活动的人们的行为形态的客观描述或介绍。一