批判性思考教学面面观.pptVIP

批判性思考教學面面觀 講演者：溫明麗 國立台灣師範大學教授 慈濟大學教育傳播學院院長 日期：2003年4月26日（週六）14:30-17:30 地點：劍潭青年活動中心 批判性思考的本質 自主 和諧 美好生活 批判性思考的定義和精神 辯證性心靈活動 質疑、反省、解放、重建 自我理解、自我反省、自我實現 自我與他人的辯證合 批判性思考教學的理念 教得有效、學得愉快 教得有力、學得有勁 批判能力與人格素養 轉化能力與問題解決 營建美好生活與培養智慧 批判性思考教學理念的運用 Problem-based Situation-based Group-based Teacher-based Student-based Resource-based Achievement-based 批判性思考教學與建構理念（一） 基模：吸收與容納 批判性思考教學與建構理念（二） 認同 互補：A 與 –A 消長：劍在人在 變與不變：嬰兒的我與現在的我 個人與群體：華人不必然是我 但是我為華人 PBL（problem-based learning) 直接目的：提升統整和轉化能力 教學重點：發展問題解決策略 教學流程：提問→資料搜尋→確立問題→提出可能方案→檢視和評估方案→選擇適切方案→驗證方案→反省該方案的優劣與限制 批判性思考教學架構 探 索 批判性思考教