教案新人教版七上142有理数的除法1.docVIP

1．4．2 有理数的除法（一） [教学目标] 1．使学生理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算； 2．运用转化思想，理解有理数除法的意义，培养学生新旧知识之间联系的思维能力，通过乘除法之间的逆运算，培养学生逆向思维的能力，提高学生的计算能力，培养转化和全面分析问题的能力． [教学重点、难点] 1．教学重点：正确运用有理数除法法则进行有理数除法运算； 2．教学难点：理解零不能做除数，零没有倒数，寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件； 3．疑点：乘除法运算顺序． [教学过程设计] 一、课前复习提问 1．有理数乘法法则； 2．有理数乘法的运算律：乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律； 3．倒数的意义． 二、讲授新课 （一）有理数除法法则的推导 [问题]怎样计算8÷（－4）呢？ [提问]小学学过的除法的意义是什么？ 得出 ①8÷（－4）=－2；又②8×（）=－2；于是有 ③8÷（－4）=8×（）． 由此得出有理数除法法则： 除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数． 可以表示为： a÷b=a·(b≠0) ． 类似于乘法法则可得： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．零除以任何一个不等于0的数，都得0． 对有理数除法法则的理解：（1）法则所揭示的内容告诉我们，有理数除法与小学时学的除法一样，它是乘法的逆运算，是借助“倒数”为媒