人教部编版历史八年级上第13课五四运动课件.pptxVIP

第13课 五四运动 五四运动爆发的背景是什么？巴黎和会场景“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ——顾维钧参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求，结果目标实现了吗？巴黎和会全体会议现场巴黎和会1919：第一次世界大战后 在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？ 当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。五四运动的爆发巴黎和会上中国外交失败（弱国无外交）五四运动经过：口号：“誓死力争，还我青岛” “外争国权，内惩国贼” 1919.5.4北京 学生集会游行 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？体现出什么样的五四精神？愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。天安门集会火烧赵家楼东郊民巷请愿五四运动取得的初步成果：（1）释放了被捕学生；（2）罢免了曹汝霖等人的职务；（3）拒绝在巴黎和约上签字；曹汝霖上海人 陆宗舆浙江海宁盐官人 章宗祥浙江省湖州人 右图展现的是人民英雄纪念碑上的浮雕作品“五四运动”。1919年5月，一群情绪激昂的爱国青年学生与全国同胞立下两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！这就是著名的五四爱国运动。二、五四运动的扩大阅读课本第61页“五四运动的扩大”正文部分及材料，回答下列问题。1.从6月起，运动的主导力量有什么变化？运动的中心有什么变化？工人罢工、商人罢市、学生罢课五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民》宣言。中方日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。外方阅读教材及下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”——商人罢市“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利” ——上海商人罢市标语、口号表现：工人罢工、商人罢市学生工人工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台。北京上海工商界和劳工界在运动中的反应和行动：5月6日，上海商业工团联合会致电北京大总统、国务院、教育部，支持学生运动。“不取消与某国一切不平等条约，誓不中止”5 月 7 日，北京商界集会。上海在公共体育场召开国民大会，数万人参加，通函全国断绝与日本的商业关系。5 月 9 日，上海洋货业、糖业、五金业等停业一天，各界一致抵制日货。5月9日，浙江商会提出，不装某国轮船，不用某国钞票5 月 25 日，南京下关码头工人拒卸日货。江苏沛县商会抵制日货、提倡国货。1.你找到了哪些频繁出现的关键词？2.材料中的“某国”指哪个国家？ “不取消与某国一切不平等条约，誓不中止”，说明什么？3.运动影响到哪些地区？参加运动的力量发生什么变化？1、商会、抵制日货，罢市、罢工……2、日本。 商界斗争强烈性3、全国各地，尤其是上海成为运动的又一中心。增加了商人、工人等 阅读教材，回答这场运动最终取得了什么结果？斗争结果一：北洋政府被迫释放被捕的学生这场运动最终取得了什么结果？斗争结果二：罢免曹汝霖等人的职务斗争结果三：拒绝在合约上签字归纳五四运动的过程阶段时间地点主力军口号结果五四爱国运动取得初步胜利。北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎合约”上签字。 “外争主权，内除国贼”，“誓死力争，还我青岛”，“废除二十一条”，拒绝在“和约”上签字1919年5月4日爆发北京学生1919年6月初发展上海工人三、五四运动的历史意义材料一：五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。材料二：毛泽东：五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。材料三：五四运动最突出的思想贡献就是引进了马克思主义和俄国十月社会主义革命经验，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的