浙江省诸暨市草塔中学2014-2015学年高一生物上学期第一.docVIP

PAGE PAGE 1 2014草塔中学学年度第一学期月考试卷 生 物 1．将新鲜马铃薯切成5cm的长条（粗细相同），再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是（ ） A．马铃薯细胞液的浓度约为40g·L-1 B．当溶液浓度为40g·L-1时，细胞开始发生质壁分离 C．在溶液浓度为30g·L-1t～90g·L-1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩 D．在溶液浓度为20g·L-1，细胞能发生质壁分离 2.下图为叶绿素a的吸收光谱、总光合色素吸收光谱和作用光谱图（作用光谱表示不同波长植物的光合速率），以下说法错误的是（ ） A．参与光合作用的色素大多数在叶绿体，少量在液泡、有色体中 B．在色素的提取实验中，绿叶可以先放入40℃ C．叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光，所以在透射光下叶绿素溶液为绿色 D．在适宜条件下,光合作用过程中三碳糖的生成量与作用光谱的趋势基本一致 3．下列关于细胞结构的叙述，正确的是（ ） A．溶酶体的形成说明了经高尔基体加工的蛋白质可以送到细胞内 B．破坏线粒体内膜后，有氧呼吸过程还能产生大量ATP C．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 D．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类是一样的 试管 叶绿体结构 光照 C18O2 ATP、NADPH 三碳酸 甲 类囊体 + + — — 乙 基质 — + + — 丙 基质 + — — + 丁 基质和类囊体 + + — — 4. 科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分离出类囊体和基质，在不同条件下进行实验（如下表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是（ ）(注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”) A. 甲试管可得到18O2 B．乙试管可得到三碳糖 C. 丙试管可得到葡萄糖和淀粉 D. 丁试管可得到蔗糖 5．下列关于细胞中结构、化合物和功能的叙述，正确的是（ ） A．原核生物没有染色体，不遵循孟德尔遗传规律，可遗传变异只能来自基因突变 B．RNA与DNA都由核苷酸组成，但只有DNA可以储存遗传信息 C．细胞内需能反应都是由ATP直接供能的，且需能反应越强，ATP/ADP比率越低 D．所有生物细胞均有核糖体，是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器 6．糖类是生物体的重要构成物质和能源物质，下列有关糖类的叙述正确的是( ) A. 在ATP 、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖 B. 所有糖类都是生物体的主要能源物质 C. 在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 D. 葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位 7．将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔2 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如右图所示。对此实验叙述中，正确的是 A．卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循环，少数参与RuBP的再生 B．当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，B植物比A植物具有更大的净光合速率 C．25min以后，两种植物叶片各自的光合速率大于其细胞呼吸速率 D．从开始到第10min期间，光合作用积累的有机物总量A植物大于B植物 8．将胚胎干细胞置于下列浓度的M溶液中，测定不同情况下吸 收M的速率，结果如下表所示： 对表中现象最合理的解释是（ ） A．细胞吸收M与细胞呼吸有关 B．细胞吸收M的方式为简单扩散 C．细胞吸收M的方式为主动转运 D．细胞吸收M需载体蛋白的参与 9. 表面将某株植物置于CO2浓度适宜、水分充足、光照强度合适的环境中，测定其在不同温度下的光合作用强度和呼吸作用强度，得到下图的结果。下列叙述错误的是（ ） A．若每天的日照时间相同，则该植物在15℃的环境中积累有机物的速率最快 B．若每天的日照时间少于12h，相比于5℃，该植物在25℃环境中生长更快 C．若每天的日照时间为12h，则该植物在35℃的环境中无法生存 D．由图可知，在一定的温度范围内，温度对该植物的细胞呼吸几乎没有影响 10．下列过程中，蛋白质的形状要发生改变的是（ ） （1）酶与底物结合时酶蛋白的形状 （2）细胞膜上载体与离子结合时载体蛋白的形态 （3）肌细胞膜上受体与乙酰胆碱结合时受体蛋白的形态 A．（1）（2） B．（1）（3） C．（2）（3） D．（1）（2）（3） 11．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从处理后算起每10天取样一次，测定