苏教版五年级语文说课稿.pptVIP

团结奋进、开拓进取 冶源镇界首小学 研说教材 苏教版五年级语文（下册） 界首小学 陈作海 五年级语文课程目标知识树 学习习惯 习作知识树 编写意图 校园生活 课本剧表演 颁奖现场 丰富多彩的校园文化生活 谢谢大家 * * 情感、态度、 与价值观 语文 五年级（下） 3.培植热爱祖国语 言文字的情感。 4. 形成正确的价值观、 人生观。 1. 能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。 2、能初步理解、鉴赏文学作品，具备搜集信息和处理信息的能力 课标要求 过程与方法 1.有较强的独立识字能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，注重感情体验，形成良好的语感。 3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 知识与能力 1.语文学习过程中，培养爱国 主义情感、社会主义道德品质。 2、认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文化智慧。 4、具有口语交际能力 学会倾听、表达、交流。 5、学会使用常用的语文 工具书。 阅读 汉语拼音 口语交际 识字写字 学习习惯 五年级语文 习作 综合性学习 学习习惯 书写习惯 阅读习惯 习作习惯 正确的书写姿势 认真写钢笔字 毛笔字 爱惜学习用品 勤于朗读、乐 于课外阅读 自主预习、 自主修改 做读书笔记 培养学生识字能力 利用汉语拼音识字 学习普通话 继续巩固汉语拼音 汉语 拼音 写毛笔字 书写生字 用钢笔写字 认读生字 教学目标 写字 识字 字的结构匀称 把字写端正 按笔顺正确默写 写的端正 纸面整洁 写的正确 继续练习 写的端正 纸面干净 认读223个 会写159个 准确认读 听懂别人说的一段话和一件简单的事 看图或观察事物后说几句连贯的话 愿意与别人进行口语交际 口语交际 参与讨论 教学目标 能当众说话，做到语句比较通顺 态度大方，有礼貌 能认真听别人的讲话 能赚述基本内容 能讲述课文所写的故事 用普通话说几句意思完整，连贯的话 能就所听所读的内容，用普通话回答问题 说清自己的意思 敢于发表自己的意见 阅读目标 学会预习，养成预习习惯 正确流利有感情的阅读课文，背诵，复述、分角色朗读课文。学会默读。 联系语言环境和生活实际，理解字词句及课文大意。 学会预习 理解字词句，知道课文大意 课文阅读 阅读教学目标 2、学习修改习作 5、我身边的小能人 7、写一篇想象作文 6、写一位自己喜欢或 者崇拜的人 3、按新文报道写法， 写一次体育比赛 1、观察一种自然现 象后写一篇习作 4、写一篇参观、 游览记 习 作 常用符号 有明显错 误的句子 习作教学目标 用词造句 问号 细致观察 有顺序的观察 学过的词语 理顺错乱的句子 写出文从字顺 的短文 修改病句 标点符号 修改习作 冒号 叹号 逗号、句号 错字、别字 引号、顿号 内容、词句、 标点 习作 省略号 破折号 书名号 综合性学习教学目标 综合性学习 突出学生 的自主性 重视学生 主动性 积极的参与 精神。 突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系。 掌握语文学习方法，语文知识、课文注释、练习少而精，具有启发性。 教材体例方式多样灵活、体验性活动、研究性专题、注重运用现代信息技术 教材具有开放性、弹性，为师生留有拓展的空间。 教材编写意图 每单元练习一个， 共七个 每单元习作一篇，共七个 7个单元，27篇分精读、自读，其中韵文4篇 练习 阅读 习作 培养良好的学习习惯 五年级语文 教材 内容 自主修改作文、多渠道学语文 教学建议 良好的学 习习惯 五年级语文教学建议 阅读 习作 练习 综合性 学习 自主修改 作文 多种渠道学 语文的习惯 养成 识写分流 插图精美，有助 于理解课文 课后作业 培养学生语感 进行朗读、 背诵、 复述训练 小练笔 要求 观察要领 写作特点 当堂 完成 扎实 训练 自行策划 组织活动 注重探索 和研究 识字与写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 抓住关键，突出重点进行全面、综合评价 评价建议 考察学生认读和拼写的能力，以及借助汉语拼音认读汉字，纠正地方音。关注学生的写字姿势。 评价识字要考察学生字词音形意及识字能力。 重视学生多角度、有创意的阅读的评价 注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，多积累 重视对写作材料准备过程的评价 重视对作文的修改的