桂林2018-2019学年度上学期九年级期末质量检测.PDF

桂林市2018-2019 学年度上学期九年级期末质量检测 数学试题质量评价报告 执笔：桂林八中 李莎 桂林市2018-2019学年度上学期九年级期末质量检测评卷工作已顺利结束。整体成绩情况 如下：全市实际参考人数为48918人，平均分65.99，及格率49.02% ，优秀率24.84% 。总体来 看，各项评价指标基本符合命题要求。 一、试卷结构特点 本考卷满分 120 分，共26 题（1－12 题为单项选择题，13－18 题为填空题，19－26 题 为解答题），从试卷总体上看，注重立足教材，不偏不怪，梯度合理，具备较好的区分度，以 求“稳”为原则，与现实生活相联系，是一份贴近课改、在注重数学“四基”的基础上着重 考察学生应用数学解决问题能力的卷子，较好地体现新课程的基本理念，有利于推进初中数 学课堂教学改革和新课程的实施，对今后的课改起到一定导向作用。新课标中新的教育理念 有充分的体现，本次考试既考查了学生对基础知识、基本技能和概念掌握情况，又考查了学 生运用知识解决实际生活问题的能力，同时培养了学生的创新意识和实践能力。有利于考察 数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养，有利于良好的习惯 和正确的价值观形成。 1、注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试 卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯 思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考 查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行控制，避免繁琐的运算。 如19、20 题。 3、贴近生活，注重考查学生用数学的意识。数学来源于生活，又服务于生活。学习数学的目 的是用数学知识、方法和思想去解决实际问题，培养学生用数学的意识。本次试题考查学生 应用数学的试题较多。这些试题都是源于生活，丰富了试题的背景，引导学生关注生活中的 数学。如3、8、9、22、23、24 等题。 4 、注重对数形结合、分类讨论等数学思想方法的考查，如12、26 等题。 5、立足教材，深入挖掘教材的考评价值。本次试题大部分源于教材，是教材的例题、习题的 类比、改造、延伸和拓展。这样考查，体现了考试的公正性和导向性。 二、考生各题得失分情况分析 第一题为选择题共 12 个小题，学生出错率较高的题有7、8、10 、12。第7 题考查锐角 三角函数的概念，本是一道基础题，但是难度系数仅为0.78，丢分的主要原因是没掌握锐角 三角函数的基本概念，直角三角形的边角关系不明确；第8 题考查相似图形的相似比，该题 也是一道非常基础的题，但是难度系数也仅为 0.76，主要丢分原因是部分学生将相似三角形 中边的对应关系搞混淆；第 10 题同时考查一次函数和反比例函数的图象性质，难度系数为 0.64 ，主要丢分原因是部分学生对于两种函数图象的性质掌握不好，放在同一平面直角坐标 系中的时候就出现了混乱；第12 题主要考查图形的翻折和反比例函数的图象性质，涉及了轴 对称、矩形性质、反比例函数图象性质等知识，作为选择题的压轴题，难度系数为0.57 稍高。 6 10.72 0.60 第二题为填空题共 个小题，平均分 分，难度系数为 。本次填空题考查了考 生对基础知识的应用及对综合知识能力的应用。除最后一小题，其他题目大部分考生掌握得 不错，但也有部分考生出现了错误，究其原因主要有两方面：一是不能对定义的正确掌握， 16 如第 题正切定义的应用考查，错理解成是邻边比对边值，从而把正确答案 写出了 ，还 13 =0 有第 题考查方程一般形式的定义，考生没写“ ”，从而没能得到该题分数；二是计算能 17