如何提高儿童专注力.pptVIP

 注意 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。 注意可分为不随意注意 、随意注意和随意后注意。 注意的特征 注意的广度 注意的稳定性 注意的转移 注意的分配 注意力的发展 婴儿时期以无意注意为主； 幼儿期和学龄前期的小儿仍以无意注意为主，有意注意的稳定性差，易分散和转移； 5～6岁后才能较好地控制其注意力，但集中时间约15min； 7～10岁20min，10～12岁25min，12岁后30min。 影响儿童注意发展的重要因素 不讨论「遗传」和「环境」哪个比较重要的问题，而认为两者是交互作用的。 早期经验和基因表达影响了脑成熟过程中的发育。 脑和技能都是随着时间的变化而构建起来的。 “养育行为/观念”：是父母影响孩子的关键。 脑的可塑性和行为的可变性随着年龄的增大而减弱。 学龄前期的表现 不容易识别，主要表现为： 不安，过分活跃，静坐困难； 自控能力差，易怒，爱发脾气； 冲动，易出事故，攻击性强； 易失败，不能集中精力； 易兴奋，自我调节困难； 难以遵守规则和指令，难以适应变化； 一些伴有言语和语言困难。 学龄期的表现 学习成绩不良，组织技能差，独立完成任务的能力差； 行为适应、遵守规则和在集体活动中独立完成任务困难