人教版四年级数学上册数的笔算除法教学设计.docVIP

课题： 除数是两位数的笔算除法 —— 除数接近整十数的除法 学习目标： 1、经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程。 2、初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。? 3、在学习活动中培养学生的迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。 重点、难点 重点：会用“四舍” “五入” 的试商方法。 难点：正确计算除数是接近整十数的两位数的除法。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、知识铺垫（课件出示） 1、下面的括号里最大能填几？ 60×(　　 )＜262　 80×(　　)＜453 70×(　　)＜492 60×（ ）＜262是怎么想的？ 2、说一说下面各数接近哪个整十数． 21接近(　　 )　　 53接近(　　 ) 88接近(　　 )　　 39接近(　　 ) 3、同学们，上一节课我们学习了除数是整十数的笔算除法，请独立完成作业纸第1题。 84÷20 学生独立完成，全班订正。? 计算时，先试除被除数的前两位，如果不够除，再试除被除数的前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。 4、引入新课 除数是整十数的除法同学们会算了，如果除数不是整十数，又该怎样计算呢？今天，我们将继续学习《除数接近整十数的除法》 二、展示学习目标 三、探究新知 （