一年级上语文识字123 练习1.doc

PAGE PAGE 10 识字123 单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 识字里的《一去二三里》这首古诗以简洁的字词留给学生无限的想象的空间，优美的意境带给学生无穷的美的感受而朗朗上口韵语词句传达着汉语言的特有的声韵美。本课是以童谣的形式来引导学生学习表达数字的汉字。可以把识字，看图和朗读结合起来，和数学课中数的认识结合起来，在教学中应引导学生多读，在读中识字，在读中理解。我想重点强调的是写字教学，写字之前要让学生学生知道田字格的作用是帮助把字写端正，写匀称。 生活情景中识字，领略真正的汉字美。《去上学》《去公园》两篇课文通过插图和文字创设了一个真实情景，与儿童的生活密切结合，拉近了识字与孩子的生活的距离更容易让孩子喜欢识字，愿意运用识字。这两篇课文识字写字很重要，但不能停留这两方面，进行情感教育也是非常重要的。 练习安排了5个板块，内容包括看清笔顺、写好铅笔字、学用字词句、读读背背和口语交际等。学用字词句和口语交际是训练重点。 《一去二三里》语言简洁，意境优美，读起来朗朗上口。识字2《去上学》识字3《去公园》两篇课文通过插图和文字创设了一个真实情景，与儿童的生活密切结合，拉近了识字与孩子的生活的距离更容易让孩子喜欢识字，愿意运用识字。 练习内容包括看清笔顺、写好铅笔字、学用字词句、读读背背和口语交际等。学用字词句和口语交际是训练重点。 二 单元 目标 要求 1、学会10个生字，认识两条绿线内的字，感受学习汉字的乐趣。 2、认识9种笔画，懂得笔画是汉字的基本组成部分。 3、大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 4、初步培养学生的想象能力和看图说话的能力。 5、通过看图认识几种动物，培养学生初步的观察能力，引导学生联系自己的生活，培养自我保护意识，学会自我保护。 6、通过手势图和儿歌引导学生弄清每个月份的天数。 7、指导学生能把自己的有关情况告诉别人，做到声音响亮，语句通顺。 1、学会10个生字，感受学习汉字的乐趣。 2、认识9种基本笔画。 3、了解诗歌意思，体会诗的意境。 4、培养想象力和看图说话能力。 三 单元 设计 意图 一年级是起步阶段，一定要打好写字的基础。认真指导认识汉字的基本笔画，了解书写汉字的笔顺规则，写好每一个笔画，没一个汉字。练字在精而不在多。要注重质量上的要求。写字更要体现自主性。培养学生良好的写字习惯。在教学中要引导学生多读，在读中识字，在读中理解。生字中字形较复杂的合体字，教学中要运用熟字变一变、合一合的方法让学生觉得认字并不难。情感教育也是非常重要，要让学生从要就要有这样一个信念：自己的事情自己做，要尊重长辈，孝敬父母…… 指导写好基本笔画。 注重写字的质量而数量。 培养写字的良好习惯。 情感教育：独立性、孝心。 四 单元 目标 达成 分析 为了达成以上教学目标，我们应采用多种手段，首先汉语拼音教学的注意点：要在讲读上下功夫，要把握好抄写拼音的量，要合理安排汉语拼音测评的时间。其次识字写字结合课文插图及词串形式的特点，引导学生体会、诵读在反复的训练中把识字、理解词语、认识事物融为一体。要借助拼音，先把每个词语读正确、读通顺，再拿出足够的时间让学生诵读。在诵读过程中体验韵语识字的乐趣，巩固识字效果。 教学设计方案 课题 识字1 教时 第 一 教时 日期 10月 24 日 教学目标： 1．学会10个生字，认识两条绿线内的5个字，感受学习汉字 的乐趣。 2. 认识9种笔画，懂得笔画是汉字的基本组成部分。 3．大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 重点 与 难点 1．学会10个生字，认识两条绿线内的5个字，感受学习汉字 的乐趣。 2. 认识9种笔画，懂得笔画是汉字的基本组成部分。 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规 积累 儿歌 背诵儿歌《月牙》 男女生比赛背诵 核 心 过 程 一、由数字引入数字 1、（出示10个阿拉伯数字。）同学们，你们认识10个数字吗？ 2、(出示本课10个生字。)我们中国有专门的汉字来表示这10个数字，你们认识吗？你在哪儿认识的？ 3、我们古人很聪明，还用这十个数字写出了一首优美的小诗呢!想读吗? 二、朗读古诗，感受诗意，学习生字 1、(出示古诗。)读诗的时候要注意，认识的字就看着字读，不认识的字就先读读上面的拼音，再读读字。看谁的眼睛最灵活，最用心，能把字看清楚，把字音读准。 2、同学们刚才读得很认真，手端端正正地拿着书，眼睛看着文字。谁愿意读给大家听一听?一位同学读的时候，其他同学注意听，看他字音读准了没有。 3、刚才几位同学读得都不错，字音读准了。特别是这几个字，容易读错，来，请这几位同学做小老师，再带大家读一读。 4、字