课件：中学生心理健康教育.ppt

医学心理科 Department of Clinical Psychology 目标 正常学生 一级预防 高危学生 二级预防 危机学生 三级预防 医学心理科 Department of Clinical Psychology 一级预防 正常学生 一级预防 学生的心理素质训练 教师层面的危机预防 家长层面的危机预防 标准化的训练模式 医学心理科 Department of Clinical Psychology 二级预防 高危学生 二级预防 学生及同伴的识别与处理 教师的识别与处理 家长的识别与处理 识别、处理能力训练 医学心理科 Department of Clinical Psychology 三级预防 危机学生 三级预防 专业人员的处理 标准化的处理程序 医学心理科 Department of Clinical Psychology 我的联络方式:0571shulinchen1990@ 谢谢！ 谢谢您的观看！ * * * * 中学心理健康教育的两种模式 咨询辅导模式 发展教育模式 工作者 心理专业教师 班主任或任课教师 工作目标 心理健康 心理发展 工作对象 少数学生 全体学生 工作途径 个别咨询 团体辅导 工作策略 被动等待 主动教育 工作方法 移情、释放、 疏导、解惑 上课、班会、 讲座 医学心理科 Department of Clinical Psychology 中学心理健康教育的效果评估指标体系 运作状态 工作绩效评估 心理健康教育的基本条件 指标系列 医学心理科 Department of Clinical Psychology 1、运作状态的评估指标 校级领导 成立机构 家庭、社会协同合作组织 心理建档 开设心育课程 心理咨询 学科渗透 举办心理健康讲座、黑板报等 组织领导 具体操作 运作状态 医学心理科 Department of Clinical Psychology 2、工作绩效的评估指标 学生心理问题的发生率 由学生心理问题引发严重事件的比例 学生心理问题检出率 康复率 康复程度 复发率 毕业生追踪调查 学生总体心理健康水平评估 学生心理的康复情况 工作绩效评估 医学心理科 Department of Clinical Psychology 3、基本条件的评估指标 专职教师人数及水平 兼职教师人数及水平 每年接受培训的教师人数 投入资金 仪器设备 文献材料 师资队伍 资金与设施 心理健康教育的基本条件 医学心理科 Department of Clinical Psychology 3. 丰富教育的途径和方法 采用多种途径和多样化的方法 在学科教学中渗透心理健康教育 有针对性地传授一些心理调节的知识和技能 组织多种形式的活动 利用班主任工作、学校、班级或团队活动和校园文化活动 团体辅导、个体咨询 培养学生心理素质 情绪、自尊和心理和谐 加强环境建设 校园环境、家长与学校的合作 医学心理科 Department of Clinical Psychology 医学心理科 Department of Clinical Psychology 医学心理科 Department of Clinical Psychology 心理素质教育学校目标系统 医学心理科 Department of Clinical Psychology 心理素质教育个体目标系统 医学心理科 Department of Clinical Psychology 医学心理科 Department of Clinical Psychology 4. 实现现代化 认识信息时代、网络技术的重要性 网络提供了更丰富的知识 网络已成为青少年的时尚交流方式 建立网上心理咨询站、辅导站 紧密结合家庭、社会、学校三者的有效资源 按照“维护-预防-治疗”的原则建立学校心理健康服务体系 心理健康教育体系 心理咨询和心理辅导体系 心理疾病预防与危机干预体系 医学心理科 Department of Clinical Psychology 第二部分心理健康的内容 一、健康新概念 生理健康 心理健康 社会功能健康 一、健康新概念－生理健康 生理健康 躯体器官功能正常 营养正常 工作、休息交替适应正常 对环境的适应正常 一、健康新概念－心理健康 心理健康的十条标准： 1.认知功能： 1） 智力完好（创造性与批判性） 2） 现实的生活目标 3） 充分的自知力 一、健康新概念－心理健康 心理健康的十条标准： 2.情感功能： 1） 情绪的表达、稳定性、控制力 2） 良好的心理调节机制 3） 有充分的安全感 一、健康新概念－心理健康 心理健康的十条标准： 3.意志