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中段语文教材分析和教学建议
市中区教研室
朱国红
2008年1月; 三年级下册教材概貌; 四年级下册教材概貌;教材专题; 习作;习作;我的发现(三下):以词为主;我的发现(四下):以句为主,关注表达;日积月累(三下)——以词为主,词句结合;日积月累(四下):名句、成语;对照课标,明确要求——;(二)阅读 ;(三)习作;(四)口语交际;(五)综合性学习;1、识字、写字教学建议;视导中中年级学生书写存在如下的问题,造成书写规范率较低:;2、阅读教学建议;;对于读书要求:正确、流利、有感情;对于积累的要求:;对于表达的要求:;对于情感体会:;常用理解内容的方法:;阅读教学一般流程:;对于延伸和拓展:;整体着眼,比较阅读,全组梳理,拓展阅读:;江老师关于阅读教学好课的几个定位:;3、习作教学建议;备课思路:;一、做好四个结合;二、习作六个开放;习作两原则;习作指导的一般策略;习作讲评的一般策略;备课资源共享:;口语交际建议:;口语交际让学上善说:言说欲、规范说、能对话;综合性学习建议:;课外阅读建议:;推荐书目:;;关于教学目标制定:;从以下六方面制定教学目标:;
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