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文学作品阅读复习之  ——紧扣语境 品味语言 考纲要求： 品味富于表现力的语言。 教学目标： 1、分析、揣摩近年中考语言赏析题，总结题型的解题方法。 2、通过练习，形成学生的答题能力。  题目:联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着…… (2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔…… 中考题型-- 2015年《集中营的课堂》 中考突破第156 【解题思路】 品味词语的表达效果，主要写出三方面答案即可。先解释加点的词语，再写出所表现的内容，最后简单指出表达效果。 【答题分析】 (1)学生分不清描写方法。(2)审题不清：题干中要求品味加点的词语，但未审清题意，赏析整个句子。(3)没有结合文本内容：只写心情的描述性词语，如“惊讶”“担心”等，而未结合文本，分析特定语境下人物的心理。 参考答案 :(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态(1分)；表现了赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧(1分)。 (2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情(1分)；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)(