格尔尼卡教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学美术 （格尔尼卡教学设计） 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：美术 3，课时：1 4，学生课前准备： 课前让学生搜集资料、图片，让学生从感性上认识战争的无情以及战争给人民带来的深重灾难。 教学课题 学习本课旨在让学生了解作品中的象征性和立体派的艺术手法，根据《　美术课程标准》和教材的要求，让学生直接参与、自主体验，激发学生情感，提高审美能力。使之能会欣赏又能评述美术作品。通过学习使学生理解战争的残酷。明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。 1、让学生了解作品中的象征性和立体派的艺术手法，，感受艺术大师的创造性思维。 　2、 学生通过网络获得信息，以个人和小组合作的学习方式解答探究式的问题。 　　3、体会画家爱国、爱和平的主题思想，培养学生的爱国主义情操。　　 教材分析 《格尔尼卡》是人美版教材七年级下的第一课，属于“欣赏·评述”课。《格尔尼卡》以一件大幅作品被置放在首页，并附有作品的整体介绍与评价，2~3页包括作品的时代背景、作者介绍、细节分析及创作过程等。使学生能从广泛的文化背景中理解美术作品，又为学生提供如何“欣赏、评述”美术作品起到引领示范作用。 　教学重点、难点： 根据《　美术课程标准》和教材的要求， 本课作者是采用象征性的艺术手法描绘法西斯的侵略罪行的，所以确定