语文（人教版）选修《文章写作与修改》：第四章第三节 语言的锤炼（共25张PPT）.pptVIP

语言的锤炼 第三节 学习目标 1、了解语言锤炼的具体内容和方法。 2、掌握语言锤炼功能和意义。 3、学会长短句的相互转换。 学习重点 1、改写排比句。 2、句子的衔接和呼应。 3、会运用过度。 学习过程 导学、导思： 1.何为语言的锤炼。 2. 语言的锤炼由哪些基本要素组成？ 3. 语言的锤炼有哪些类型？ 导学一：关于“话题探究” 阅读课本Ｐ７８马?路德?金《我有一个梦想》选段，说说　它们有什么特点？ ［参考答案］ 1．运用排比句增强文章的气势。作者运用排比句列举了一桩桩事实，更好地说明了黑人悲惨处境，抒发了作者强烈的愤慨之情，增强了文字的感染力，更能使听众受到鼓舞。 2．和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严谨。 3．比喻修辞的运用增强文字的表现力。“枷”和“锁”是古时两种刑具，用来比喻黑人所受的压迫和束缚。 4．“炼字”效果突出。“萎缩”一词形象地表现了黑人悲惨地处境。 导学二：“知识导引”的解读与处理 一、 整齐与变化 （一）、修改与锤炼的两个层次： 第一层次是是纠正、弥补自己的失误。 第一层次是是打磨、润色，是精益求精，是提炼和完善——冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动……这是一个永无止境的境界。 （二）、如何修改与锤炼语言 1