部编版八年级下册语文教案1-3 单元.docVIP

PAGE 2 部编版八年级下册语文教案（1-3）单元 教案目录 内容 课时 页码 第一单元 1 社戏/鲁迅 3 2 回延安/贺敬之 1 3 *安塞腰鼓/刘成章 2 4 *灯笼/吴伯萧 1 写作 学习仿写 2 口语交际 应对 2 第二单元 5 大自然的语言/竺可桢 2 6 阿西莫夫短文两篇 2 7 *大雁归来/利奥波德 1 8 *时间的脚印/陶世龙 1 写作 说明的顺序 2 综合性学习 倡导低碳生活 1 第三单元 9 桃花源记/陶渊明 3 10 小石潭记/柳宗元 2 11 *核舟记/魏学洢 3 12 《诗经》二首 2 关雎 蒹葭 写作 学写读后感 2 综合性学习 古诗苑漫步 2 名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读 1+3 课外古诗词诵读 式微/《诗经·邶风》 子衿/《诗经·郑风》 送杜少府之任蜀州/王勃 望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 1 社戏 教学目标 1.阅读本文，学习用简短语言概括文章主要内容。 2.学习本文，分析表达方式在文章中的作用。 3.学习本文，品味文章中富有表现力的语言（特别是表现人物心理的经典语句）。 教学重点：阅读本文，品味文章中富有表现力的语言 教学难点：分析表达方式在文章中的具体作用 教学时间：三课时 教学工具：多媒体课件 教学过程 第一课时 一、导入新课。 师：我们今天一起学习 第十六课 鲁迅先生的《社戏》。这篇课文很长，学习的内容很多，我们准备学习三个课时。（出示课题、板书课题） 二、解释目标。1分钟 师：这节课的学习目标，请看大屏幕：（投影这节课的学习目标） 学习目标 1.识记作者及其相关知识。 2.掌握课文后列举的重点词语。 3.理清故事情节，能够划分课文的层次。 师：我相信大家只要努力，一定能够顺利达到目标。 三、识记作者及其相关知识。 师：鲁迅先生的作品我们已经学过几篇，相信对他的了解同学们非常明确，下面我们做一个练习题，比比谁对鲁迅的了解更详细：（投影练习题） 鲁迅，生于1881年，于1936年去世，浙江绍兴人，中国近代伟大的________ 、 ________ 和 ________ 。他有散文集《________》，散文诗集《_______》，小说集《______》和《______》，神话小说集《_________》。成就最大的是他的杂文，比如《________》《_______》《_______》等。他的一篇小说《_________》是近代中国第一篇白话小说。 四、预习检查。 师：这篇课文很长，文中出现的字词也比较多，同学们在课外已经朗读过课文，相信大家都能够很正确很流利的写出他们来，我读，你们写，比比谁写的最好。 （让两个学生在黑板上写，其他人写在练习本上） （写完后学生自查，错误的及时纠正） 附：检查的词语。 惮（dàn） 踱（duó） 棹（zhào ） 归省（xǐng） 行（háng）辈 撺掇 （cuān duō） 凫（fú）水 楫（ jí） 五、阅读课文。15分钟 师：咱们清理了字词障碍，下面我们阅读课文。（投影自学指导和要求） 这篇课文选自《呐喊》，是一篇优美的小说，层次分明，情节紧凑，请同学们快速默读课文，15分钟后，比一比谁能很准确的理清小说的故事情节，根据下面的提示找出准确的层次。 平桥乐土　 寻船周折 夏夜行船 赵庄看戏 　　(1～4) (5～9) (10～13) (14～21) 　　月下归航 偷豆吃豆 偷豆余波 往事难忘 (22～23) (24～30) (31～39) (40) 六、检测。 师：下面请两位同学把自己分的各层写在黑板上，哪两位同学来写请举手。（请举手的同学板演，指导书写的位置，提醒把字写大一点） 学生写，教师巡视，了解情况。 学生写完后，引导更正：分段明显错了，引导说说不同分法，直到正确为止。 最后，老师给出正确合理的分层情况。（在投影上） 七、总结。 师：今天咱们就学到这儿，请同学们把课后“读一读，写一写”列举的词语写在作业上；课后朗读课文，理解平桥为什么是“我的乐土”，体会文中景物描写的作用。 第二课时 一、课堂导入 师：上节课我们理清了本文的故事情节，划分课文的层次。这节课我们来解决这样的问题：（投影本节课的学习目标） 学习目标 探讨第一部分——“平桥乐土”的内容和作用。 2.学习“寻船周折”和“夏夜行船”部分；体会烘托和景物描写的作用。 二、读课文，解决问题。 师：请同学们根据