小学一年级数学下册导学案前五周.docVIP

数铅笔 第一课时 导学内容: 100以内数的认识。 导学目标: 1、经历从实际情景抽象出数的过程,会数、会读 100以内的数。 2、结合游戏活动,初步感受一列数蕴含的规律。 导学重点: 会用各种方法数 100以内的数。 导学难点: 1 第二课时 导学内容: 认识计数单位“百” 。 导学目标: 1、在数数活动中,了解计数单位“百” ,体会数位、基数、序数的意义。 2、感知个位和十位上的数表示不同意义。 导学重点: 熟悉整十数的顺序,知道 10个一是十, 2个十是二十,?? .10个十是一百。 导学难点: 引导学生有规律数数 2 3 数豆子 第一课时 学习内容: 1、对 100以内的数进行估计,发展估计意识。 2、数位的意义。 学习目标: 1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义,会写 100以内的数。 2、能对 100以内的数进行估计。 3、体验数学与生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。 学习重、难点: 1、会读写 100以内的数。 2、理解数位的意义。 第二课时 学习内容: 1、数位的意义。 2、 100以内数的写法与读法。 学习目标: 1、理解数位的意义,知道组成一个数的几个数字它们的意义是什么。 2、掌握 100以内数的读、写方法。 学习重、难点: 1、对一百以内的数会数、会读、会写。 2、掌握数位的意义。 学习过程: 1、预习导人 展示计数器,叫个别学生来拨数,并读出数值。 教师在计数器上拨出珠子,叫同学们写数。 2、小组合作,探求新知 (1小组分工合作,一个同学在计数器上拨珠子,另一个同学读出计数器上的数; (2请第三个同学在计数器上拨数:28、 32、 14、 56; (3 8表示(个一, 2表示(个十,读作( ; (4计数器上,从右边起第一位是(位,表示几个( ,第二位是( ,表示( 个十。 (5计数器的十位上有 3颗珠子,是 3个( ;个位上有 6颗珠子,是(个一,读作 ( 。 35、 23、 93、 59、 73、 56、 58、 63、 83 4 请帮我把十位上是 5的数填到这里( 请帮我把个位上是 3的数填到这里( 。 3、新知展示 计数器上,从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 数的读法, 36读作:三十六 99读作:九十九等,读数时,从高位开始读起,百位上 是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。 4、自主测评 学生独立完成课本第 5页练习。 课后反思: 练习一 学习目标 : 进一步理解数的组成和写法,加深理解两个数之间的相对大小关系,能熟练地进行数的大小 比较。 学习重点 :数的大小关系 学习过程 : 一、数数、数的组成和写法(组织学生口答 1、 1层放 10个桃子, 2层放(个,放 5个有(个。 70个放(层, 100个放(层。 本题让学生弄清十进制计数法。 2、接着数。 25, 30, 35, , , , 。 64, 62, 60, , , , 。 33, 36, 39, , , , 。 本题让学生有规律地数数。 3、独立完成书本第 1题。 4、我拨你写。教师在计数器上拨数,学生写、读,说说有几个十和几个一。 二、数的大小 1、最多与最少。 出示啄木鸟挂图,说说图意,再比较谁吃得最多,谁吃得最少,并说说理由。 2、小组合作学习完成第 3题。要求在组内发表自己的想法。只要有道理,答案不唯一。 3、比大小。 52 56 25 54 89 98 6 5 5 18〈 ( ( 〉 17 三、思考题。书本第 6题,先独立完成,再组织讨论办法 动物餐厅 第一课时 导学内容: 学会比较一百以内数的大小,掌握比较两数大小的方法。 导学目标: 1、通过创设动物餐厅的有趣情景,感知并会比较 100以内数的大小。 2、初步感受一列数蕴含的规律。 3、激发学生兴趣,培养数学实践能力。 导学重点: 正确比较两数的大小关系。 导学难点: 发现规律,分析应用。 第二课时 练习课 练习内容: 比较 100以内数的大小。 练习目标: 能熟练比较一百以内数的大小。 练习重、难点: 1、两位数之间的比较。 2、连续几个数的比较, 练习过程: 同学们, 我们上节课学习了 100以内数的比较, 现在让我们自测一下是不是真的学会了。 1、在 82 78 2、按要求给老鼠排队。 67 76 80 50 54 100 从大到小: 从小到大: 3、想一想,认真填。 59 49 53 71 90 40 83 60 37 100 35 1 (1大于 60的数: (2小于 60的数: (3两位数: (4个位上是 0的数: (5大于 30又小于 80的数: 4、猜一猜。 我比 79大,但比 81小,我是( 。 我的十位上比 8大,我的个位上比 1小,我是( 。 我们比 52小,但是我们比 48