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篮球直线运球教学设计 课题：1、篮球：直线运球 2、游戏：直线运球接力赛 学科： 体 育 教师： 刘 刚 学校：大渡口区双山小学 班级：三.四 人数： 40 日期：2010年 11月 18日 一、设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以小篮球技能教学为主线，适应中段学生特点，突出“技能教学游戏化”特色。以渗透体育知识与学习篮球运球技能为主要目标，采用小篮球与游戏相结合的方式进行教学。增强学生身体的协调、灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。 二、教材分析 篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在小学低段学习过程中，不仅有助于学生本体运动感知能力的发展，也是促进身体动作的准确性，以及动作能力的发展；而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对篮球活动产生兴趣。 三、学情分析： 本课按照新课程标准的要求，根据小学低年级学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多运用模仿性、游戏性的联系进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦。 四、教学目标 1、知识目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处以及不同的按球部位。 2、技能目标：通过原地运球的复习，和直线运球的新授学习，体验、巩固，掌握手指分开、掌心空出的原地运球手法和初步体验直线运球的按拍球的部位，提高手对球的控制支配能力。使80%的学生直线运球距离8—10米。发展学生的灵敏，提高协调性。 3、情感目标：鼓励参与篮球活动，激发学生学习篮球技术的兴趣。养成在学习中相互帮助、相互交流的习惯。 五、教学重难点 1、重点：运球时按拍球的部位和运球能成直线。 2、难点：手脚配合协调和手对球的控制能力。 教材内容 1、直线运球 2、游戏：运球接力赛 教材重点 重点：运球时按拍球的部位和运球能成直线。 难点：手脚配合协调和手对球的控制能力 本课教学目标 1、使学生初步学会篮球直线运球的技术动作，感受篮球活动的乐趣。通过游戏为进一步学习篮球技能打下基础。 2、发展学生身体的协调性和灵巧性。 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 本课重点领域 运动参与 √ 参与篮球运动，逐步掌握篮球直线运球的基本技术。 两人练习时，要体现出合作、互助的精神。 运动技能 √ 身体素质 心理健康 √ 社会适应 时间 教学内容与要求 教与学的方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 2 课堂常规： 1、体育委员集合整队并报告人数 2、师生问好 3、检查服装和器材 4、宣布本课内容及要求 要求：服装整洁，精神状态好 预计问题：刚上课学生的注意力不集中 处理方法：教师用言语进行引导 ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 5 导入 1、课前音乐，谈话导入 2、专项热身练习： 请你跟我这样做（原地玩球4﹡8拍） A、双手体前手指拨球 B、腰部绕环 C、原地左右手滚球 要求：在抛球时尽量别让球掉在地上。 1次 预计问题：学生激情很高，场面不易控制 处理方法：教师用123快快快，321站站好来规范课堂纪律 ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 5 复习三种姿势原地运球（坐、蹲、站） 1、教师讲解示范练习的方法，并提示运球要领：五指分开，掌心空出，手腕柔和用力。 2、跟着老师的手势进行练习 3、在学生练习中巡回观察并参与指导学生练习 要求：反应迅速，控球到位 10次 预计问题：学生在拍球的时候低头看球 处理方法：提醒运球时要抬头看前方，用余光看球，并示范方法 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 5 两人对运球练习： 1、讲解示范练习方法和要求 2、组织四组学生面对面站立，口令引导进行练习 3、生自主进行练习 4、教师巡视指导，纠正错误动作 5、学生相互观察，相互学习 要求：五指分开，掌心空出，按压球的后上部 10次 预计问题：按压球的部位不正确，球乱蹦，以至于场面比较混乱 处理方法：及时观察，指导纠正动作 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊