课件：幼儿园教育活动设计的基本要素与指导.pptVIP

一、幼儿音乐能力发展特点 （一）幼儿歌唱能力的发展 会唱几首简单歌曲。 会出现错字、漏字和唱混相似字的现象。 对二分、四分、八分音符构成的一般节奏已掌握较好， 也能较好地掌握带附点的节奏和切分节奏。 3—4岁 5—6岁 4—5岁 一、幼儿音乐能力发展特点 （二）幼儿韵律能力的发展 大多数已经掌握了拍手、摇头、拍击身体的部位等。 多数幼儿具有前奏感、节奏感。 情节表现成为他们韵律活动中的突出特点。 3—4岁 4—5岁 5—6岁 一、幼儿音乐能力发展特点 （三）幼儿打击乐器演奏能力的发展 主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器。 以 2∕4、3∕4 拍乐曲为主。 在乐器敲打的兴趣上转向操作乐趣和效果乐趣。 3—4岁 5—6岁 4—5岁 一、幼儿音乐能力发展特点 （四）幼儿音乐欣赏能力的发展 初步理解熟悉歌曲的歌词内容和思想， 能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。 听辨声音的分化能力有所提高， 逐渐能辨别声音的细微变化。 可以把握音乐中蕴含的诸多要素。 3—4岁 4—5岁 5—6岁 二、幼儿园音乐教育活动的目标  （一）幼儿园音乐教育活动总目标 1.初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2.喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感。 3.掌握一些