苏教版四年级语文下册鸟语.pptxVIP

;我会写生字;我来学词语;我来学词语;课文主要讲了什么内容 ？ ;理清课文脉络; 鸟儿的确是我们的 好朋友哇！; 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。;大家认为鸟儿会说话吗？它们真有自己的语言吗？;默读课文第2-3自然段，思考： 1 我听到一个什么故事？ 2 我渴望成为什么？ ;; 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 ;我渴望成为什么？ ;默读课文4—5自然段，想一想： “我”是怎样与布谷鸟交谈的？ 布谷鸟给了我什么样的启示？ ; 我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”;;;我从布谷鸟的叫声中听出了什么？ 它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！;读第5自然段，想一想： 1 我和布谷鸟对话时的心情是怎样的呢？ 2 布谷鸟是什么的象征？ 3 我从布谷鸟的叫声中获得了什么样的启示？ ; 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。; 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 ;;; 每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。;喜鹊窝;喜鹊是什么的代表？;; 知音：知己 自居：自以为。;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 …… ;;;;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神…… (鸟儿的特点） （高贵品质);;鸟儿的确是我们的好朋友哇！; 文章字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达人与自然的和谐相处的主题。 ; 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。; 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 ; 鸟儿的确是我们的 好朋友哇！; 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 ;;;; 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 ; 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 ; 虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。;; 虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。; 一听到它们的叫声，我便以 “知音”自居，作出各种各样的猜 想，编织出许多有趣的故事来。 ;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 …… ;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 …… ;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 …… ; 鸟儿的确是我们的 好朋友哇！; 鸟儿的确是我们的 好朋友哇！;【检测反馈】 ;1、读背描写鸟鸣的词语。 百鸟啼鸣　　莺歌燕舞　鸟语啁啾　　婉转动听 2、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。 月落（　　）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 两个（　　　）鸣翠柳，一行（　　　）上青天。 千里（　　　）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 西塞山前（　　　　）飞，桃花流水鳜鱼肥。