小班化精品教案以及个性作业设计要求.pdf

精品教案 要求： 1.字体小四、宋体、间距 1.5 2.课后反思：至少 150 字 3..篇数 : 一月 一学期 35 周岁以上 4 课时 16 35 周岁以下 8 32 1-3 新教师 12 48 4.分层教学理念： （1）每篇体现个辅，学习任务要求，请带姓名或 ABC层写明（ 3-5 处），字体楷体加粗 （2 ）学情分析 学困生 (10 人 逐个分析 ) 序 姓名 现状 (不好的地方写 2-3 条 ) 帮助措施 号 1 2 学优生 (5 个 逐个分析 ) 序 姓名 现状 (不好的地方写 2-3 条 ) 帮助措施 号 1 2 范例 学困生情况分析及措施 姓名 主要问题 主要措施 沈樾 ①形象记忆力差， 因此导致基础不扎实； ①生字新词传授时， 多教些记忆方法和 ②注意力容易分散，做题速度慢：③字 正面指导； ②课上、 作业、 复习时多关 迹不端正，页面不整洁：④家长工作繁 注， 与好学生结对子， 抓好平时； ③对 忙，辅导机会少。 其多表扬、 多鼓励、 多耐心； ④体谅家 长，麻烦尽量抽空抓好回家作业和阶段 复习。 郑瀚 ①极易分散注意力；②做事不专心，做 ①以表扬来吸引其做事的热情； ②以严 题速度慢，知识掌握不扎实；③粗心大 格来端正其做事的态度： ③以耐心来辅 意，做事毛糙；④家长工作繁忙，辅导 导其做事的技巧； ④争取多让妈妈抽出 机会少。 时间，检查其在家的学习。 姜宏皓 ① 形象记忆力差，注意力容易分散， ①在课堂上经常关注她的学习状态， 多 因此导致基础不扎实； 以暗示的方式提醒她； ②做作业时多加 ② 阅读理解能力低， 致使做题速度慢。 关注， 严格要求； ③加强个别辅导， 适 当降低要求， 放慢教学进度； ④逐步强 化行为规范训练。 蒋知薇 ①注意力容易分散，做题速度慢：②基 ① 情感投入，拉近距离；②多听写， 础知识记忆不扎实，字词听写错误多 及时复习，反复巩固；③多与家长 联系。 成昕 ①理解能力差，因此导致基础不扎实； ①课外多做练习， 巩固阅读技巧， 获取 ②阅读水平低，因此对文章的理解质量 阅读