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教学设计表单 学习内容分析 1、知识与能力：了解美术的分类和材料，通过材料理解 绘画、雕塑、工艺美术 和建筑艺术的特征和功能；能够正确 分辨美术作品的所属门类。 2 、过程与方法：通过对比、讲授、讨论等方法让学生在 了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个 清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。 学习目标描述 3 、情感态度价值观：通过对美术门类与材料的学习，达 到对种类的辨析，培养学生 对美术的兴趣。同时引导学生认 知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材 料会带来新的审美观念。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 本课的内容主要是对美术学科特征和美术的功能、价值的 直观认识，细化到对不同门类具体美术作品的欣赏、评述；以 及美术在不同领域里的学科拓展、所担当的特殊使命，并有力 学习内容分析 的参与影响着文化产品、物质产品市场的品牌定位、综合竞争 力等。 通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作 教学重点 品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。 学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术 教学难点 作品的种类和评析 美术作品。 学生学情分析 本课教学对象是刚刚步入七年级的学生，大部分入学前没有美术的系统理 论知识。所以我在教学过程中特别重视学习方法的指导，让学生掌握正确的学 习方法可以避免学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。《美术是个大家庭》 要通过欣赏很多美术作品来完成，学生容易觉得学得被动。我贯彻的指导思想 是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并 养成勤于思考，善于总结的好习惯。 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 1、由美术作 1 、导语设计 品 视 频 ， 概 括 本 的 依 据 ： 一 是 概 课 所 要 学 到 的 的 括 了 旧 知 识 ， 引 1 、 导 入 新 知识导入新课。 出 新 知 识 ， 温 故 课： 2 、选择了多 而 知 新 ， 使 学 生 欣 赏 教 学 2 、 讲 授 新 媒 体 的 教 学 手 段 能 够 知 道 新 知 识 中，使用 PPT 展 课： 来 讲 解 美 术 的 种 和 旧 知 识 之 间 的 示 大 量 图 片 ， 起 3 、 课 堂 小 类 。 以 教 材 为 依 联 系 。 二 是 使 学 到 形 象 直 观 的 效 结，强化认识。 据 告 诉 学 生 美 术 生 明 确 本 节 课 要 果 。 让 学 生 不 仅 的 种 类 并 欣 赏 每 讲 述