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桂林旅游学院2018年作风问题及整改任务清单存在的主要问题及意见牵头部门配合部门部门对此问题的处理意见.docx
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桂林旅游学院2018年作风问题及整改任务清单
存在的主要问题及意见
牵头部门
配合部门
部门对此问题的处理意见
部门责任人
计划完成时间
1.深入基层调研的力度有待进一步加强,效果有待提高。
党办校办
1.建立健全校领导调研制度化、常态化机制,完善问题执行—反馈机制;2.建立部门与学校的请示报告机制;完善办公室综合协调机制。
邱鸿毅
2018年10月底
2.与各部门、单位班子之间的交流、沟通、指导分管领域工作有待加强。
党办校办
认真落实领导班子联系部门、单位制度;
建立部门与学校的请示报告机制;
完善办公室综合协调机制。
邱鸿毅
2018年10月底
3.进一步加强主管领导的责任担当,改变目前大小事上会,集体决定的现状,提升办事效率。
党办校办
进一步明确并严格执行党委会、校长办公会、党政联席会制度;
建立部门与学校的请示报告机制。
邱鸿毅
2018年10月底
4.加强顶层设计,统筹规划。对学校中心工作、重点工作的落实力度需要加强。加大工作落实督查、督办力度。
党办校办
1.进一步加强领导干部队伍业务能力、执行能力(培训)建设;
2.建立健全任务(目标)—经费预算—绩效等考核机制;
3.进一步强化责任意识、担当意识、使命意识和规范意识;
4.探索党办与纪检监察室、组织部等联合督办模式,进一步完善督查督办机制。
邱鸿毅
2018年10月底
5.领导班子做决策应当充分体现民主的作风,重视对一线教师的尊重,多听取群众的意见,制定有利于教师的工作和生活的决策,更好的激发教师的凝聚力。
党办校办
1.认真落实“三重一大”制度,进一步明确重大决策出台前广泛征求教职工意见。
邱鸿毅
2018年10月底
6.学校学生党建活动方面太注重形式,实效不强。建议要开展具有实践指导意义的活动。
党委组织部
二级院部
1.组织至少两次学生党支部书记、委员集中培训,加强对学生党建工作的指导;
2.加强学生党建工作研究,在校级课题中增设相应项目,专题研究学生教育管理,进一步学生党员教育管理水平。
钟泓
2018年10月底
7.学校部分干部思想认识、执行力、业务水平、及管理经验有待进一步提高。
党委组织部
1.年内组织至少2次干部集中培训,进一步加强领导干部党性和业务能力培训;
2.积极选送干部参加上级部门组织的培训,进一步提升干部水平。
钟泓
2018年10月底
8.教师职业发展指导、规划不足(以辅导员职业发展为例)
人事处
学生工作部(处)
1、为进一步完善辅导员、党务工作者职业发展体系,建议人事处与学生工作(部)处,在充分调研的基础上,结合学校实际,初步制定出辅导员、党务工作者职务职级双线晋升办法。
李永强
周红艳
2018年11月前
9.建议进一步加强绩效方案的研究,夯实推进行政、教辅部门的人事、绩效改革,增加行政、教辅部门人员的归属感,发挥教职工的积极性。
人事处
1、进一步梳理和研究绩效方案,针对绩效方案存在的问题,提出有针对性的措施,完善绩效管理办法,增强行政、教辅部门的归属感。
2.通过“流程再造效能提升工程”,以完善制度建设为基础,提升职能部门人员服务意识和工作效率。将教辅部门人员的绩效与教学部门的绩效挂钩并予以认定。
3、根据学校行政工作安排,加快完成2018年进行定岗定编和聘任工作。
李永强
2018年11月前
10.加强干部激励和奖惩机制建设,提高领导干部担当和干事创业的积极性。
党委组织部
1.制定《处级领导干部年度考核办法》,突出实绩考核,将干部考核结果与绩效工资发放、干部晋升等切实挂钩。
2.与人事处等部门沟通,进一步完善干部绩效分配方式,适当提升干部待遇。
3.与干部开展谈心谈话,及时掌握干部动态,切实关心干部工作、生活,帮干部及时排忧解难。
钟泓
2018年10月底
11.部分中层领导存在“四风问题”,尤其是形式作风,官僚作风,问题严重,且无管理能力,无全局意识。
党委组织部
纪检监察室
1.结合学校“作风建设年”活动,开展干部作风问题专项整治活动。
2.加强干部日常管理,优化干部年度考核,探索精准识别干部的方式和方法,对于问题突出干部及时采取组织措施进行处置。
钟泓
陈邦瑜
2018年10月底
12.目前学校各种类型会议过多。建议加大会前的调研、沟通、论证力度,进一步提高会议质量和效率,减少不必要的会议的召开。
党办校办
严格执行会议制度,落实会议审批,精简会议,提高会议效率;
建立部门与学校的请示报告机制;
完善办公室综合协调机制。
邱鸿毅
2018年10月底
13.建议学校简政放权,简化办事程序,减少审批,明确分管权限。
党办校办
对学校审批再造,简化流程,提高效率;
建立部门与学校的请示报告机制;
完善办公室综合协调机制。
邱鸿毅
2018年10月底
14.建议加强行政人员队伍建设,加快定岗定编工作,
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