16音乐之声(节选).pptVIP

1.正面描写和侧面描写相结合，成功地塑造了人物形象。 玛丽亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩→正面描写。 修道院内，众人对玛丽亚七嘴八舌地议论→侧面描写。 玛丽亚风风火火地闯进修道院→正面描写 2.很好地体现了音乐故事片的特色。 音乐之声 勒 曼 无法住在修道院落里 天上的云彩：美丽、飘游、变幻无穷 皎洁的月光：纯洁、质朴、无法捉摸 不适合当修女 玛丽亚：热爱大自然、热爱唱歌、热爱自由、 心灵美好、活泼自由、纯真快乐 1．人物鲜明的个性只有放置在具体的生活环境中，才能让读者有最清晰和深切的认识。 玛丽亚生活在按部就班、充满了清规戒律的修道院，率真活泼的个性、年轻奔放的活力与这样的环境格格不入。这是作品的精心设计，阅读教学中应让学生多加对比，有清晰明了的认识和感受。而玛丽亚形象在那个特定的历史背景中是难能可贵的，这一点我结合了《音乐之声》的内容背景，让学生去认真体会。 2．艺术作品的价值必须是能对现实生活产生意义。 《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”本文主人公那种鲜明的个性不仅在剧本中有，在现实生活中也随处可见。如何理解和对待这样的人、这样的个性，是每个老师都会面临的一个现实问题。语文教学应该由学习语文走向学会生活，后者才是语文教育的终