青岛版五年级数学下册第三单元《分数的加减法》公因数和最大公因数.ppt

公因数和最大公因数 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 这张纸长24厘米，宽18厘米。 我们把它剪成边长是整厘米的正方形吧。 要想剪完后没有剩余，正方形的边长可以是几厘米呢？ 从图中，你能知道哪些数学信息？ 纸长24厘米，宽18厘米。 剪成边长是整厘米的正方形。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？ 剪完后没有剩余。 一、情境导入 正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？ 二、合作探索 分别用边长是1厘米、2厘米、3厘米……的正方形纸片摆一摆。 1.小组合作，分别用边长是1、2、3、4、5、6、7厘米的正方形纸片在长方形纸上摆一摆，看看能不能摆满，把摆的情况记录在下表中。 2.不用摆，通过计算可以推断出能否摆满吗？ 探索活动要求 二、合作探索 2 3 4 1 5.6.7 长方形纸 长24cm、宽18cm 正方形边长 1cm 2cm 3cm 4cm 5cm 6cm 7cm 能否摆满 继续 操作记录单： 用边长1厘米的正方形 来摆。 二、合作探索 24÷1=24（个） 18÷1=18（个） 用边长是1厘米的正方形纸片摆，正好摆满。 返回 24厘米 18厘米 用边长2厘米的正方形 来摆。 24厘米 18厘米 24÷2=12（个） 18÷2=9（个） 用边长是2厘米的正方形