青岛版小学三年级上册科学课件有趣的浮沉现象.pptVIP

请迅速坐好保持安静 上课规则 1、上课前要做好课前准备。课本、笔记本、作业本等要放在课桌右上角，文具盒放在课桌前中央处。不书写时各种用具放在文具盒中。 2、听到上课铃后迅速有序的进入教室，安静端坐，两手平屈放在课桌上，等候老师上课。 15 有趣的浮沉现象 判断物体沉浮的方法: 物体不碰到容器底部是浮，有的浮在 水面，有的浮在水中； 物体碰到容器底部是沉，沉在水底。 浮 沉 漂浮 悬浮 状态 物体 浮 沉 钉子 气球 塑料直尺 圆珠笔 木头棋子 积木 塑料泡沫 钩码 橡皮 石子 胡萝卜 实验： （材料：石头、木块、小纸片） 沉 浮 沉 浮力的定义 物体在水中受到向上托起的力，这种力就是水的浮力。 理解： 浮在水面的物体受到水的浮力 沉到水底的物体受到水的浮力吗？ 实验小博士 现象 实验次数 浸入水中前测力计的长度 浸入水中后测力计的长度 变长或 变短 第一次 第二次 第三次 提个醒 一 钩码要轻拿轻放，防止打坏水槽。 二 保持实验桌的整洁，防止洒水。 三 钩码不要碰到水槽壁和水槽底。 四 直尺读数时要平视。 实验小博士 现象 实验次数 浸入水中前测力计的长度 浸入水中后测力计的长度 变长或 变短 第一次 第二次 第三次 理解： 沉到水底的物体也受到水的浮力 观察实验，寻求证据： 实验1： 沉 沉 沉 浮 浮 浮 观察实验，寻求证据： 实验1结论： 大小、轻重互不相同的物体，使我们看不出物体的沉浮与什么有关系。 (100克) (150克 ) 拓展1: 大小相同，重的易沉，轻的易浮。 最重 较重 重 较轻 最轻 拓展2: 大小相同，轻重不同 轻重相同，小的易沉，大的易浮。 拓展3: 轻重相同，大小不同 想一想： 物体的沉浮与什么因素有关呢？ 同学们，请把板凳放到实验桌洞摆整齐，有秩序的走南楼梯。 谢谢！ 物体在水中是沉还是浮 1、物体的沉浮和它的大小、轻重的关系吗？ 物体的沉浮和它的大小有关 物体的沉浮和它的轻重有关 2、物体的沉浮和它的大小、轻重的关系： 结论： 大小相同 重的易沉 轻的易浮 轻重相同 小的易沉 大的易浮 物体 注意 1小组同学要分工协作好，发挥团结合作的精神。 2记录员要及时的把观察到的现象记录下来。 3注意保持试验台的干净，防止洒水。 4注意把实验物品摆放有序。 浮力在身边 * * * *