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词汇学复习思考题
1、什么是汉语词汇学?它的研究对象是什么?狭义的汉语词汇学研究哪些内容?
词汇学:它是汉语语言学的一个分支,是与汉字学、汉语音韵学、语法学相并列,以汉语中的词,
包括俗语和词汇为研究对象的一门学科。
3、汉语词汇学的形成和发展概况?
(一)前身是训诂学(东周)
右文说:因声求义。如栈(小),--钱、浅、贱、残
(1)区别古今:形、音、义古今不同
(2)求实、考据
(3)据形索义和因声求义结合
(二)“五四”至40年代末--前语言学时期的词汇研究
《中华大字典》《辞源》《辞海》
(三)汉语词汇学的建立与发展(建国初期)
《新华字典》《现代汉语词典》各类熟语专注《成语简论》
6、现代汉语词汇学的研究内容有哪些?研究方法有哪些?
研究内容:
(一)、词汇理论的探讨研究。
(1)如词汇的单位类型,词和固定短语。
(2)词汇与语言的关系。
(3)词汇所具有的结构组织。同义反义等。
(4)词汇体系。
(5)词汇与字义的关系。
(二)、汉语字词性质的探讨研究
(三)、对词的结构形式的研究(构词法)
单音词、双音节词、多音节词(音节多少)
单纯词、合成词(构成语素多少)
复合式:词根+词根(五种类型)
合成词 重叠式:词根重叠(星星:是否可以单说,区别于单纯词的叠音词,如猩猩)
附加式:前附加:前缀+词根; 后附加:词根+后缀
(四)、词语意义的分析研究
(1)词义性质 词义的变化(扩大、缩小、转移)、概括性、社会性
(2)词义的构成 理性意义、色彩意义(语体色彩、感情色彩)
(3)词义的分解:语素义、单义词、多义词,引申义、比喻义,同义词与多义词的区别
(五)、词汇构成内容的研究
(1)基本词汇、一般词汇
(2)古语词、新词
(3)口语、书面语
(4)标准语、方言语 本族语、外来语词汇
(5)熟语、成语、惯用语、歇后语
(六)、词语规范的探讨
(1)理论探讨
(2)规范内容的明确
= 1 \* GB3 ①方言词:吸收该吸收的,舍弃该舍弃的
= 2 \* GB3 ②文言词:来自文言但符合现代汉语规范。
A防止滥用和
B乱用死去的古代词
= 3 \* GB3 ③外来词 原则
A以音译为主
B在同义的外来词中选择使用最普遍的
C音节长短、构词特点,表达方式要合乎汉语习惯
= 4 \* GB3 ④对词义的规范
以旧义的消亡和新义产生的问题
旧义消亡:不确定 新义产生:摇摆不定 如:小姐
= 5 \* GB3 ⑤成语的规范(广告词)
A成语词典收录词条的规范性
B成语在历史发展中出现的各种形式
C活用的成语不能收入词典
= 6 \* GB3 ⑥缩略词语 必须以语言基本词汇单位为主体
= 7 \* GB3 ⑦异形词的规范 (从俗、从简、 音准四原则)人才/人材
= 8 \* GB3 ⑧新词新语的研究 注释要准确
= 9 \* GB3 ⑨北方话基本词汇的调查工作
= 10 \* GB3 ⑩要编写词汇规范的词典
研究方法:
(1)吸收传统语文学的研究方法。
(2)借助普通话语言学理论。
(3)借鉴古代学者的语言理论。
(4)注重活的语言,方法不断创新。分工越来越细,研究日益深入。
9、语素的性质是什么?确定语素主要是解决什么问题?通常采用什么方法确定语素?请举例说明。
性质:(1)音义结合体
菡萏、马虎、汉︱语、生︱产︱力、市︱场︱经︱济、信儿(儿是非音节语素)
(2)构词
用来构词的语素是词的构成成分。
A语素的统一性。形式上相同的语素是不是同一个语素。 如花儿、花钱
B语素的分离性。 如:弹吉他 我和他都喜欢音乐
分离语素:
替换法
如行业 工业、农业、商业
行会、行话、行家、行规
外行、同行、该行、懂行
注意: = 1 \* GB3 ①两张替换缺一不可、且位置不可改变
如蝴蝶 粉蝶 彩蝶 (*)蝴 因此错误
= 2 \* GB3 ②替换时应保持意义相同或基本不变
如:马虎、 扑克(音译词)
= 3 \* GB3 ③在一个多语素的组合中,用替换确定下来的有意义的非单音节单位是不是最小单位还需鉴别。
如:鉴定人 鉴定书
评约人 三个语素
鉴别、鉴赏
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