促进数学理解的有效路径.pptVIP

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  • 2019-10-26 发布于浙江
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举例2:要理解概念的实质——对频率与概率的理解 随机事件A出现的概率等于事件A所包含的基本事件数除以试验中所有的基本事件数 对于随机事件E,如果在次试验中出现了 次( ),那么 称为事件E出现的 频数, 称为事件E出现的频率。 挖掘定义的内涵 (1)“频率的稳定值就是概率的估计值”吗? (2)“随着试验次数的增加,频率就越来越接近于 概率”吗? (3)“用频率估计概率,一定要大量重复试验”吗? (4)“必然事件与概率为1等价,不可能事件与概率为0等价,随机事件的概率大于0而小于1”吗? 频率与概率 频率是随机的 概率是一个客观存在的常数 举例3:对抽象概念的理解要层层深入——“曲线与方程”概念的理解 一般地,如果曲线C和方程之间有以下两个关系: ①曲线C上点的坐标都是方程 解; ②以方程 的解为坐标的点都是曲线C上的点,此时,把方程叫做曲线C的方程(the equation of a curve C),曲线C叫做方程的曲线。 曲线与方程 1.对曲线与方程概念本质的第一层认识 2.对曲线与方程概念本质的第二层认识 3.对曲线与方程概念本质的第三层认识 4.强化对“曲线的方程与方程的曲线”两个概念的理解. 曲线与方程概念理解 练习1? (1)到两坐标轴距离相等的的点

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