初中英语小组合作学习之我见.docVIP

PAGE PAGE 1 初中英语小组合作学习之我见 　　学生在英语课上不仅要学习知识文化，而且要培养与人交流、表达自己的观点、倾听别人的意见、相互合作等非智力性的能力。小组合作学习方式就是实现上述目标的一种有效的英语课堂教学模式。怎样才能有效地开展小组合作学习活动，真正做到轻负高效？在实践与探索中，笔者认为对小组合作必须有个正确的认识，不能陷入误区；必须采取恰当的操作流程，不能流于形式。 　　一、问题与现象 　　从教师方面来看：部分教师没有根据英语教学内容的实际需要，几乎每节课都采用小组合作方式；部分教师把小组合作当成是公开课上作秀的方式；部分教师把自己当成小组合作学习的旁观者，很少参与到学生的讨论中；还有部分教师纯粹是为自己减轻负担，把事情都推给组长，自己则当“甩手掌柜”。 　　从学生方面来看：在创设情景时，看似热闹的学习场面，是否每位学生都参与其中，还是趁机“开小差”；在合作完成探究任务时，是否每位学生都分配到了合理的任务，是否是能力较强的学生包办了一切事务，或者是学生之间相互推诿，浪费时间；在发表意见时，是否每位学生都有公平的发言机会……这些都成问题。 　　长此以往，学生会养成不良的小组合作学习习惯，不仅发挥不出小组合作学习的优势，而且不利于学生正确学习习惯的养成，小组合作学习也就流于形式。 　　二、实践与探索 　　小组合作的教学形式在新课标推广之前，已较多运用于教学