2014年浙江中等职业学校特色项目技能大赛叉车作业项目竞赛规程.doc

PAGE 第 PAGE 11页 附件1 2014年浙江省中等职业学校特色项目技能大赛 叉车作业项目竞赛规程 根据教育部有关技能竞赛的要去和我省物流产业结构调整、产业转型升级的要求，围绕我省中职学校物流专业设置及课程教学情况，特别是课改实施后的课堂教学情况，按照大赛项目与我省经济社会发展、产业群布局相吻合，与“教师课堂教什么，学生课堂学什么，学生竞赛比什么”相结合的原则，特制订2014年浙江省中等职业学校特色项目技能大赛叉车作业项目竞赛方案。 一、竞赛名称 叉车作业项目竞赛 二、竞赛目的 为适应我国物流业发展的需要，展现物流职业教育成果，引领物流职业教学和课程改革，规范并逐步建立物流职业教学标准，搭建交流平台推动校企深入合作。同时，通过技能竞赛，考察参赛选手的操作技能和操作规范。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 本届比赛以设区市为单位参赛。并指定1名负责人任本地区参赛代表队领队，全权负责代表队参赛事务的领导和协调工作。 竞赛采取个人比赛方式，代表队学生和指导教师报名人数如下： 每个代表队学生选手4人,同一学校参赛学生选手人数不得超过2人、指导教师不得超过4人。 参赛选手须为在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生，不限性别、年级，年龄在21岁以下。赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场观看比赛。 (二)比赛内容 本比赛以企业原型为基础进行设计，所有参赛选手必须完成操作比赛和叉车安全操作规程理论考核，比赛成绩由叉车操作比赛成绩和叉车安全操作规范理论考核成绩两部分组成。 叉车操作技能比赛 比赛内容 参赛选手根据比赛规定的线路完成各项操作，主要操作内容包括：起步准备、叉运货品、带货绕桩、货品上架、货品移库、托盘码垛、入库停车等。 操作流程 参赛选手进场后必须绕车对叉车门架和前后轮胎进行检查，登车后对仪表进行检查，准备就绪后，举手向裁判长报告“检查正常，请求比赛”，裁判长鸣哨、举旗示意后比赛开始。 鸣笛、起步，将叉车从车库1驶出，沿通道驶向托盘存放区2；将一托盘货品叉起，沿路线进入绕桩区3。 ）按规定的路线正向通过绕桩区3的6个柱后，进入托盘货架区4，将托盘放到货位A2上。 将货位D3的托盘取下，移至货位B2上。 从托盘存放区5，叉取托盘1后（托盘四角上分别放置一个钢管），载货通过窄通道区6，正向通过窄通道进入车向调整区7，在车向调整区7调整车向后，倒车通过约束区8，将托盘放置托盘存放区10。 参赛选手回到托盘存放区9，将托盘2至托盘8（托盘2至托盘8的四角上分别放置一个钢管）按顺序转移放置到托盘存放区10的托盘上，在比赛限定时间内，放置的数量越多，得分越高。 在规定时间内完成全部操作后，选手调整方向倒行回到车库1；叉车停稳下车后，举手报告操作完毕，裁判长鸣哨计时终止，比赛结束。 比赛时限 比赛时限为9分钟。 关于叉车的说明 比赛时，叉车胎压为0.7Mpa，叉齿（内）间距为32cm。 叉车安全操作规范理论考核 内容 按照国家有关叉车安全操作规程标准进行考核。考核内容涵盖叉车基础知识，叉车安全操作规程，企业安全管理规范等。 参考教材为《叉车操作规程》，《企业安全管理规范》，《特种设备安全监察条例》等。（以最终公布的技术文件为准） 考题类型 由选手抽取考核题目，裁判当面提问，选手当面回答。考核题型分为判断题、单选题、多选题等。 限时 限时7分钟。 四、竞赛规则 （一）叉车操作技能比赛 参赛选手检录入场后在指定地点等候，待裁判准许后进入比赛现场。 比赛过程中若遇设备故障或其他问题，参赛选手可向裁判请示，经裁判长同意后可暂停比赛，计时员停止计时，待问题解决后继续比赛，计时员继续计时。 参赛选手在比赛过程中若出现严重操作失误，裁判长有权终止比赛，比赛成绩为0分；参赛选手在比赛过程中放弃比赛，比赛成绩为0分。 比赛过程中，参赛选手必须按流程依次完成比赛内容，对于选手遗漏的比赛内容，将扣除相应分值。 在带货绕桩、上架、移库和叉运托盘1至托盘8的过程中，如果出现货品和钢管移位、掉落或倒桩，选手必须将叉车安全处置后下车重新摆放，继续后项操作；在码垛过程中，一旦出现倒坍，比赛终止，以码垛完的最高层数计分，操作速度成绩为0分。 达到比赛时限时，裁判宣布比赛结束，选手不得以任何理由拖延时间，应及时退出比赛场地。 叉车安全操作规范理论知识考核 1.参赛选手在叉车操作技能比赛后进入指定地点等待考核，待裁判准许后进入考核现场。 2.考核开始后抽取考核题目，参赛选手有3分钟阅读题目时间，然后裁判根据题目，要求选手进行回答，所有题目必须在4分钟内答题完毕。 五、评分方式及奖项设定 （一）评分方法的制定原则 本次大赛以技能考核为主，按照实际操作水平和操作规范理论水平进行综合评定。 （二）评分方法