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职评课教案 课 题 第四节 大气环境保护 执 教 人 马 建 时 间 2005年10月11日第7节 班 级 三（5）班 地 点 多媒体教室 教学目标 ⒈知识目标：掌握大气保温效应增强、臭氧层遭到破坏、酸 雨形成的原因、表现、后果和对策。 ⒉能力目标：培养学生从文字资料和图片中提取地理信息 的能力，以及获取新知识的能力。 ⒊思想、行为目标：培养学生对环境负责的行为，树立环 境意识、全球意识、参与意识。 教学重点：大气环境问题产生的根本原因、表现、后果和对策。 教学难点：保护大气环境进行全球合作的必要性。 教学方法：利用相关图表、资料、案例，引导学生思考、发现；多媒体辅助教学。 教学过程：[复习旧课]： 投影⒈“龙王”台风来袭景象的图片。⒉某些地区大地干旱的图片，⒊98年长江洪水泛滥解放军抗洪抢险的图片。 提问：地球上主要有哪些气象灾害？ 学生回答后，老师在屏幕上投影“卡特里娜”飓风的图片和案例1，要求学生阅读，同时思考两个问题：⒈东亚的台风、北美的飓风近年来是不是有增多的趋势？ ⒉气候是不是变得反复无常了？为什么？ 学生回答，老师总结：气候变得反复无常是因为大气环境遭到破坏。 [导入新课]： 人类行为导致大气环境的破坏，主要有以下三个方面： 一、大气保温效应导致全球气候变暖 提问：大气中的哪些成分是保温气体？ 学生回答后，老师补充。随后在屏幕