四年级（下册）第一单元作文PPT.pptVIP

猜一猜﹕ 探索发现谁最行﹖ 大家好我是柯南，今天我带领大家去探索一种作文，他是你们天天见到、非常熟悉，却又写的稀里糊涂的作文，你们猜猜是什么作文呢﹖  写景作文﹕ 美丽的校园 我柯南来告诉你第一步吧﹗ 要想写好作文，那首先得审好题，了解题目的范围﹗ 作文要求：1、选校园里的一处或几处景物。2、仔细观察。3、按一定的顺序写下来，突出景物的美与喜爱之情。 来吧，现在我们走出第二步，你能说出这些植物的名字吗﹖并说说它的特点。 矮牵牛 矮牵牛是牵牛花的兄弟，它娇艳而粉红的身体非常惹人喜爱，它们一朵朵一簇簇盛开在地面，就像一位位美丽的花仙子，在春日里尽情地沐浴着和曛的春光。 风铃草 风铃草有纯洁的白色，百得像玉 ；有美丽的紫色，紫得无暇；它们就像一个个风铃高高地挂在枝头，微风一吹，随风摆舞。 铁树 我现在在思考一系列的问题﹕ 校园没有美景吗﹖ 以怎样的顺序描写所见的景物﹖ 怎样突出校园的美景呢﹖ 怎样突出自己的感情呢﹖ 接下来我们就去一一探索解开谜题﹗ 1、校园有没有美景呢﹖ 例如﹕ 花园 一排排的各种树木 庄严的升旗台 操场上、树荫下嬉戏玩耍的同学 2、以怎样的顺序描写所见的景物﹖ 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 (任选一两中) 2、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 3、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。 方法： 1、写景要按一定的方位顺序写，要重点突出。 2、要抓住景物的静态和动态。 3、合理想象，具体描写。请看下面的句子：  微风吹过，一串串嫩绿挨挨挤挤的，仿佛一群可爱的小孩在追逐嬉戏。 4、字里行间表达喜爱之情。 3、怎样突出校园的美景呢﹖ 美丽的校园一角 　　我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台……但我最喜欢的是屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。 这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，它们就像两把撑开的翠绿色的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着我们的安全，那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。夏天的时候，树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。 走进大榕树，它那青黄色的主干非常粗大，三个同学齐心协力才刚刚围抱住它。如果你去抚摸一下它的树干，你能感觉它那经历了无数风雨、粗糙的、布满褶皱的老树皮，就像老爷爷那布满老茧的手，又像老爷爷那长满皱纹的脸。主干向上分成了不计其数的树枝，有的直直的像上生长，有的斜斜的向外延伸，枝干大小不一，有的像粗壮的身躯，有的像壮实的胳膊，有的像少女纤细的身子。无数的枝干上长满了像碧玉一般的翠绿的叶子，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳舞。大榕树可高了，有四层楼那么高，就像一个拔地而起的巨人，在课室的窗台上随手就能摘下一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍心破坏它，又连忙把手缩了回去。 　 这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界。(注意过渡语)下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡……我们玩得一个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，这时小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲（衬托）。 　 　　我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树。 3、怎样突出校园的美景呢﹖ 远观﹕抓外形再联想 近看﹕ 看﹕外形、颜色、形状； 摸﹕感受、特点； 闻﹕味道、感受 动静结合 字里行间表达喜爱之情。 (由远及近的描写) 适当联想 　　 进入校园，首先映入眼帘的是教学楼前面的两个外方内圆的大花园，走近花园，你会看到里面种了许多花草树木。几场春雨过后，五颜六色的月季花向我们绽开……惹得蜜蜂忙来采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。 松树 　　教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂然挺立在校园里的英勇的士兵守卫着学校。同学们在树下玩游戏，背书。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。松树旁还有花坛，花坛呈半圆形的，种满了月季花 。 知识回顾Knowledge Review