制作简易地球仪的活动方案.docVIP

制作简易小地球仪的活动设计 一、活动设计背景及目的： 地理课程标准的要求：运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 地理课程标准的活动建议：（1）用兵乓球和其他材料制作简易的地球仪模型。（2）用地球仪演示地球的自转和公转。 教材要求：人教版《地理》七年级上册第一章地球与地图第一节地球与地球仪要求学生掌握地球仪的相关知识。通过制作简易小地球仪可达到较好的教学目的。 二、活动准备： 知识准备：在制作简易小地球仪前，老师先给学生讲授地球仪、地轴等相关知识的基本概念。 材料准备：让学生准备好制作简易小地球仪的基本材料，包括兵乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 安全准备：教育学生树立安全意识，在活动操作过程中要注意铁丝等危险物品的使用。 三、活动实施过程： 1、课堂讲授基本概念： 基本概念： （1）地球仪 地球仪是参照地球的形状，并按照一定的比例尺把地球缩小制作的地球模型。地球以上绘制：①两极② 经线和经度 ③纬线和纬度 （2）地轴 地轴是地球自转轴的简称，地轴的空间位置基本稳定，地轴北端始终指向北极星附近。地轴是假想的地球旋转轴，地轴穿过地心，与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一点叫北极，与北极相对的一点叫南极。 讲授过程： （1）请同学们观察并动脑筋思考，地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？（同学们可以自由组成小组进行讨论） 注：这个问题提出的目的，是引导学生仔细观察地球仪的外貌，并与真实的地球作比较，使学生通过观察与思考，自己总结地球仪的特点。这样既有利于培养学生发散思维能力和归纳表述的能力，还有利于学生理解、记忆所学知识的要点。 （2）在学生总结的基础上，教师再继续补充地球仪的特点。 第一，地球仪是地球缩小的模型。 第二，地球仪上有一些在地球上实际并不存在，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度。 第三，地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。 2、带领学生用兵乓球制作地球仪 确定南北极 用一根细线绕乒乓球接口处一周。将细线取下，找出这段绕乒乓球一周细线的中点，做出中点标志，再将其绕乒乓球一周，在乒乓球上标出细线的起点和中点，确定一点为北极点,标定90°N，则另一点为南极点，标定90°S。 2）绘制本初子午线和180°经线 首先确定0°经线，用一根细线，连接南北两极，绕乒乓球一周，用笔沿细线画一个圆，确定其中一条经线为本初子午线，那么另一条就是180°经线，把度数写在乒乓球上经线旁。 3）确定赤道并标定度数 用一根细线连接两极点，并做好标记，将细线取下，找出细线的中点，做好中点标志而后再用细线连接两极点，把细线的中点出画在乒乓球上。将细线的两端固定，移动细线，在乒乓球上画出每次移动后细线中点的痕迹，将这些中点痕迹用笔连起来就是赤道。 4）绘制其他经线并标度数 本初子午线和180°经线把赤道分成了两等分，将这两等分再分别等分成6等分，这样每分之间相隔30°，标出等分点，连接每个等分点和两极点。 从本初子午线向东依次标出30°E、60°E、90°E、120°E……用同样的方法画出西经并标定度数。 5）绘出其他纬线并标度数 赤道把每条经线等分成南北两部分，把北半球的每条经线等分成三分，并标识其等分点。把赤道北侧的离赤道距离最近的所有标示点连接起来，标出30°N，用相同的方法画出60°N纬线及30°S纬线和60°S纬线并标识它们。 6）在南北极点上各钻一小孔 7）把铁丝弯成图1所示形状并注意倾斜的铁丝要于垂线成23.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球稍大一些。 8）把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来 图19）在倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈 图1 10）在小地球底部螺旋形铁丝处放一重物使小地球仪不会翻倒 3、引导学生归纳总结纬线与纬度、经线和经度的知识 待同学们制作好简易小地球仪后，教师在黑板上出示下表，表中前两个项目的内容由教师提问指导学生回答、填写。其余项目的内容让学生分成小组，分别通过观察，自己归纳、总结出经纬线、经纬度、赤道等地理名词的几何形状特征及作用。然后再通过讨论进行交流，使学生在教师的引导下，自主完成新知识的学习，也使学生能较快地识记这些地理名词及其含义。 表 SEQ 表格 \* ARABIC 1 纬线（圈） 经线（圈） 形状特征 圆圈 半个圆圈 指示的方向 东西 南北 长度的分布 标度的范围 度数的变化规律 相同度数的区分 零度线的确定 划分地球半球的界线 数量特征 纬线与纬度 在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫纬线，赤道是最大的纬线圈，往两极逐渐缩短，最后形成一点。地球仪上除南北两极点外所有纬线都是圆。 为了区别每一条纬线，人们给纬线标定了不同的度数，这就是纬度。与两极之间距离相等的纬线就是赤道，赤道为0°，自赤道向南北各90°，以北违北纬，以南为南纬。北极