《第14课从“师夷长技”到维新变法》公开课件（设计）.pptVIP

林则徐、魏源开眼看世界 洋务派主张“中学为体西学为用”，开展洋务运动 第14课从“师夷长技”到维新变法 “乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。” ——郑观应 2、19世纪90年代的维新思想 （1）背景： 政治上： 经济上： 思想上： （2）代表人物及主张 康有为：《新学伪经考》《孔子改制考》 梁启超：《变法通议》 严 复：《天演论》 * 2009年下学期 第五单元 近代中国的思想解放潮流 学器物 学制度 学思想 维新思想，推动戊戌变法 革命派宣传民主共和，发动辛亥革命 新文化运动 马克思主义传播 地主阶级 资产阶级 无产阶级 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第 14 课 第 15 课 课程标准 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。 高考考点 (1)新思想的萌发：魏源与《海国图志》、林则徐开眼看世界。 (2)维新思想：康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用。 考情分析：5年37考 一、“开眼看世界” 1、背景： 2、代表人物： ①林则徐 ②魏源 3、意义： 引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 ①晚清王朝腐朽没落、危机四伏 ②欧美资本主义国家迅速崛起，加紧侵略扩张 ③鸦片战争失败，惊醒有识之士 ——近代中国“开眼看世界”的第一人 ——著《海国图志》，“师夷长技以制夷” 林则徐 为什么说林则徐是近代中国“ 开眼看世界 ”的第一人？ 学西方的举措： ①设立译馆，翻译夷书 ②组织编译《四洲志》 《各国律例》 ③仿制西方船炮 《海国图志》书影 背景：受林则徐委托 内容：介绍西方历史地理 目的：师夷长技以制夷 魏源著《海国图志》 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ——《海国图志·序》 “夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” (2013·重庆高考)清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书：“其书版在京，如蒙皇上许有可采，请饬重为刊印。使亲王大臣家置一编，并令宗亲八旗以是教，以是学，以知夷难御而非竟无法可御。”此书很快进入清朝最高决策层的视野，所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能是(　　) A．《四洲志》　 B．《海国图志》 C．《天演论》 D．《资政新篇》 二、“中学为体，西学为用” 1、洋务派产生 背景： 代表人物： 中央：奕訢 地方：曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 2、思想主张： 3、作用： 推动了洋务运动的进行 使中国迈出了近代化历程的第一步 中学为体，西学为用 师夷长技以自强 内忧外患 有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？ 异 同 洋务派 林则徐、魏源 抵御外国侵略为主 镇压人民反抗为主 著书立说提出主张 未附诸实践 开展洋务运动 军事 军事、实业、教育 都主张学习西方科技（学器物） 都是地主阶级的代表人物 根本目的都是维护清朝的统治 学习 范围 是否 实践 直接 目的 抵抗派与洋务派的比较 “中学为体，西学为用”的含义 中学： 指中国传统文化（儒家） 指西方文化（近代科学技术） 纲常伦理为国家命运根本 采用西方先进科学技术 西学： 中学为体： 西学为用： 根本目的： 维护清朝封建统治 “今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。” ——曾国藩 以上材料说明曾国藩学西方、办洋务的主要目的是什么？ 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不及……中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 ? ——李鸿章 (2013·福建高考)1900年张之洞《劝学篇》出版英译本。英国媒体称，这标志着“长期以来习惯于孔夫子的陈词滥调下变得死气沉沉的中国人，终于在时代的现实面前苏醒过来”。