鉴别真伪人民币说.ppt

鉴别真伪人民币 说教材—地位与作用 华东师范大学出版社 主编 杨春英 模块二 点钞技术 第二课题 伪钞鉴别 《鉴别真伪人民币》是本模块的重要内容，起到了承上启下的作用。 重点:掌握第五套人民币的防伪特征以及识别方法 难点：学生理论联系实际，运用于实际工作生活的能力 教材处理及重、难点突破 创设情境 小品、案例激发兴趣 总结已有知识 提出新问题 利用对比，解决问题 实施运用 突破重、难点 学情分析---高一市场营销专业 知识储备方面：学生根据以往的生活经验，对人民币是有一定的了解的，但是缺乏系统全面的学习，没有形成清晰准确的知识结构。 说教法、学法 环节一：创设情境，案例导入 环节二：讲授新课，落实要点 环节三：举一反三，实践应用 环节四：课堂总结、作业布置 视频导入—1、有一对卖包子的小夫妻遇到了麻烦事，他们究竟为什么而烦恼呢？ 小品 《五十块钱》 收到假钱 环节一：创设情境，案例导入 2、引入现实真实案例：?广东警方破获假人民币案缴获假人民币2.1亿元；三亚免税销售的实习生收到假币自掏腰包赔偿。 学生讨论：假币的危害在于哪里？ 设计目的： 创设情境，激发学生的探究欲望。 温故---票面的主要组成部分 回顾上节课知识要点。 环节二：讲授新课，落实要点 阶段一：老师展示事先准备好的2张100元人民币，让学生辨别真伪，说出原因。 阶段二：介绍识别假币的方法 一、看：水印、安全线、光变油墨、微缩文字等 二、摸：人像、盲文点、纸质、行名、凹印手感线等 三、听： “抖”、“甩”、“弹” 四、比：墨色、纸质、图案、花纹、印花技术等 五、测：放大镜、验钞机等 此环节由教师通过实物（100元为例）展示并结合课件进行讲授 本环节是传授本课时最重要的知识点，需要教师系统全面的讲授 设计目的 环节三：举一反三，学以致用 活动一：（分组讨论）学生结合教材，不同组归纳总结不同面额人民币的鉴别方法，重点是说与100元鉴别的不同之处。各组派代表回答 活动二：（知识竞答）以小组为单位，课前利用网络或书籍收集有关人民币的小知识，轮流提问竞答，教师根据表现给予加分表扬。 设置目的:本环节是学以致用的关键步骤,重在学生运用知识的能力和收集信息、归纳总结信息能力的培养,尽量让他们畅所欲言,自由发挥,可以提升思维、语言表达能力.理论联系实际,进而解决教学重难点. 知识拓展 1、想一想 (学生讨论) 你认为那对卖包子的夫妻在收到假钱之后应该怎么办 1、花出去 。 2、自己收藏。 3、上交中国人民银行、公安机关或者办理人民币存取款业务的金融机构。 2、设计小能手(德育延伸） 请每一个小组发挥集体的力量，写两则爱护人民币的宣传语。 设计目的：对学生情感、态度、价值观的培养，知识的综合性，不仅仅学习课本上的知识，知识的扩展延伸更充实学生的知识结构。 板书设计（课堂小结) 鉴别真伪人民币方法 一、看：水印、安全线、光变油墨、微缩文字等 二、摸：人像、盲文点、纸质、行名、凹印手感线等 三、听： “抖”、“甩”、“弹” 四、比：墨色、纸质、图案、花纹、印花技术等 五、测：放大镜、验钞机等 课后作业 鉴别真伪100元人民币的方法 利用网络或书籍收集外国货币的鉴别方法 教学反思 恳请各位老师 批评指正