明珠实验学校奖励性绩效工资考核分配方案(修改稿).docVIP

- PAGE 8 - 明珠实验学校奖励性绩效工资考核分配方案 (修改稿) 根据“苏教人【2009】24号”、“市教育局《关于印发泰州市直义务教育阶段教职工和校长绩效考核工作指导意见的通知》”和“泰开社【2010】9号”文件精神，制定我校奖励性绩效工资考核分配方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。 二、基本原则 教职工绩效考核和奖励性绩效工资的分配遵循以下原则： 1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2.以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。 3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效，力戒繁琐。 学校对教师的奖励性绩效工资根据绩效考核结果，按学期结算，按年度发放。 三、考核对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校在职正式工作人员。 四、组织机构 考核领导小组： 组 长：吴根明 副组长：陈红明 田 奇 组 员：姜庆忠 树友祥 帅富宝 谢长江 帅宏根 陈小龙 戴正葵 王步银 祝增巍 周海林 帅良兵 王国春 工作职责：负责对本校教职工的全面考核。 工作原则：坚持大公无私，秉公办事，一视同仁的原则，工作力求做到公平、公正、公开。 五、量化考核操作 量化考核从师德、劳动纪律、工作量、教学常规、教科研、工作业绩、班主任、专业发展等方面考核。 教职工有下列情形之一，师德考核确定为不合格： 有违背党和国家方针政策的言行造成不良影响的； 严重体罚、变相体罚学生的； 参与有偿家教、向学生家长索要钱物的； 散布不负责任的言论，攻击诽谤他人，造成不良影响和严重后果的； 教师及其亲属扰乱学校正常工作或教职工会议的； 以非法方式表达诉求、参与越级或群体上访，干扰正常教育教学秩序、损害学校和学生利益，造成严重后果的； 其他有损学校和教师形象的行为，造成不良影响的； 不服从学校分工的。 教职工的绩效考核实行量化积分制，其考核结果作为计发奖励性绩效工资的主要依据，并根据考核结果计发奖励性绩效工资，教职工绩效考核做到三个结合：一是定性和定量评价相结合，二是自评和他评相结合，三是形成性评价和阶段性评价相结合。充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。 考核细则见附件。 六：结果确定和运用 考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格4个等第，优秀等第名额最多不得超过学校教职工总数的20%。 奖励性绩效工资平均值=（绩效工资总量-5%绩效工资总量）/在编教职工人数。 合格等第奖励性绩效工资为全校奖励性绩效工资的平均值，基本合格奖励性绩效工资为该值的80%，不合格的不享受奖励性绩效工资。优秀等第奖励性绩效工资为全校奖励性绩效工资的平均值加300元。 综合优秀等第名额分配到部门和教研组。根据考核标准，部门、教研组推荐优秀等第人选，考核领导小组最终以无记名投票的形式确定（同时确定10%为年度考核优秀人选）。 最终个人所得金额=全校奖励性绩效工资的平均值-考核扣减部分金额+专项奖励金额。 考核结余资金，平分到全体在编教职工。 七：考核标准 1、优秀：师德考核优秀、工作量符合要求、教育教学业绩突出的，有资格参与优秀等第的评选。 2、合格：师德考核合格、工作量基本符合要求、教育教学业绩良好的，有资格参与合格等第的评选。 3、具有下列情形之一的，可确定为基本合格： （1）师德考核为基本合格的； （2）履行教育教学职责的工作能力较弱，教学质量和效率不高；全年三次低于校均分20%，绩效考核为基本合格。 （3）工作责任心不强，在教育教学工作中有明显失误，并产生一定影响； （4）工作量达不到应承担工作量的80%(经学校批准的照顾对象除外)。 4、具有下列情形之一的，可确定为不合格： （1）师德考核为不合格的； （2） 履行教育教学职责的工作能力差，教学质量和效率不高；全年四次低于校均分20%，绩效考核为不合格。 （3）工作责任心或工作作风差，全年累计旷工3天以上（含），旷课5 节以上（含）者。 （4）实际承担工作量达不到应承担工作量的60%(经学校批准的照顾对象除外)。 八、其他 1、学校党政主要负责人的绩效考核不列入学校教职工考核的范围，由高