教育电视节目编导.docVIP

PAGE 1 教育电视节目编导与制作（1-4） ? 课程性质、目的与要求 本课程为教育技术学专业的专业必修课程。要求 学生通过本课程的学习，了解教育电视节目的性质、 结构及其制作规律；掌握教育电视节目的选题、策划、 摄制、编辑的过程和处理方法；了解教育电视节目中 有关图像、声音、特技、字幕和动画的运用；在教学 实践阶段能够完成教育电视节目的制作。 ? 序言：教育技术与教育电视 教育技术学（educational technology）--以教 育科学的教学理论、学习理论、传播理论和系统科学 理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性、可 测量性和可控制性，应用现代科学技术成果和系统科 学的观点与方法，在既定的教育目标下，探求提高教 学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方 法。是一门新兴的边缘学科。 ? 序言：教育技术与教育电视 教育电视的概念： 从设备系统看：教育电视表示具有教育功能的 电视设备系统。 从教育活动看：教育电视指运用电视手段或电 视媒体进行教育、教学活动。 从学科领域看：教育电视是一门新兴的综合性 应用科学。 ? 1.教育电视发展的阶段 （1）广播电视用于教育、教学领域 （2）闭路教育电视出现 （3）闭路教育电视迅速发展和广泛应用 （4）卫星教育电视发展 （5）网络教育电视的出现和广泛应用 ? 2.教育电视发展的原因 （1）电子技术的发展 （2）电视具有优越的功能 （3）社会发展需要 ? 3.教育电视的教学效果 心理学实验也证明，视听并用可以大大提高教学效果。 视觉占83% 听觉占11% 嗅觉占3.5% 触觉占1.5% 味觉占1% 同一材料学习三天后的记忆率看,视听并用要比单用视或 听要高：视觉:15% 听觉:40% ；而视听结合为:75% 。 三天后，视听并用的记忆率高于单靠视听记忆率总和。 由此可见，电视在组织知识、呈现知识、提高效率方面有 优越的教学效果。 ? 第一章 教育电视节目概述 第一节 教育电视节目的概念 第二节 教育电视节目的制作过程 第三节 教育电视节目制作的基本原则 第四节 教育电视节目的种类及特点 第五节 我国教育电视节目应用的现状 ? 第一节 教育电视节目的概念 一、什么是教育电视节目 二、教育电视节目的特点 三、教育电视节目的类型 ? 问题：什么是教育电视节目 1.你觉得什么样的节目是教育电视节目？ 2.你在学校学习时是否看过教育电视节目？ 3.教育电视节目帮你解决过学习上的问题吗？ 4.你哪方面的知识是从电视上学到的？ 5.你觉得网络可以代替教育电视节目吗？ ? 一、什么是教育电视节目 为教育、教学而设计制作的电视节目称 为教育电视节目。与其电视节目相比，它有 其自身的特点。教学课件、情景要素，教学 专题片、课堂教学实录、实验类教学片等均 属于教育电视节目范畴。 ? 一、什么是教育电视节目 电视节目 （新闻节目、教育节目、娱乐节目） 新闻节目 35.4% 教育节目 30,2% 娱乐节目 34.4% ? 一、什么是教育电视节目 教育节目： 学校教学、妇女与儿童教育、 成人教育、家庭教育、 残疾人教育等 ? 电视节目的共同特点 1.能给人以视觉、听觉、两方面的信息； 2.以活动的图像逼真的呈现事物的发展； 3.可以调节和控制事物发展的时间要素； 4.能将客观世界根据视觉需求扩大或缩小； 5.能重新构成现实，呈现事物的本质； 6.具有广泛性、现实性和真实性。 ? 二、教育电视节目的特点 1.有特定的对象； 教学电视片是为某一特定的教育对象 而设计、编制的。 2.有高度的科学性； 教学电视片的内容必须正确、准确、 明确，所选用的材料和例证必须科学。 ? 二、教育电视节目的特点 3.以教学大纲为依据，从教学需要出发； 教学电视片的内容要按照教学大纲和 教学计划的课程设置进行选定。 4.以教育传播理论和学习理论为依据； 教学电视片的编制，要以教育传播 理论和学习理论为指导。 ? 三、教育电视节目的类型 1.按性质、任务分类； 思想品德、社会教育、教育新闻、课堂教学、 课后复习、教学参考等。 2.按内容长度分类； 系列片、专题片、教学片段等。 3.按表达形式分类； 讲授型、图解型、示范型、表演型、综合型等。 例：教育电视节目 ? 三、教育电视节目的类型 1.社会性教育节目：