百分数的认识资料教学 设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《百分数的认识》教学设计 纳雍县第二小学 唐 琴 教学内容：苏教版六年级上册第六单元第一课时。 教材分析： 《百分数的认识》是苏教版小学数学第十一册第六单元《百分数》中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用的基础上进行教学的，是本单元的基础。学生只有理解了百分数的意义，才能正确运用它解决实际问题。 学情分析： 1、学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不十分准确，学生极易把百分数等同于分母是100的一般分数，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。 2、因为不是自己任课的班级，教师对学生不够了解，在解决具体问题的时候不能兼顾不同能力的学生，可能不太好调动学生的积极性。 教学目标： 知识目标：初步理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数。 能力目标：经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。 情感目标：感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，并对学生进行法制教育和德育教育。 教学重、难点： ?教学重点：初步理解的百分数的意义。 ?教学难点：百分数与分数在意义上的区别。 教具：多媒体课件。 教学过程：