第三讲信息技术和教学整合实践.pptVIP

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 第三讲:信息技术与教学整合实践 信息技术与课堂教学整合，其意义不但是改变了课堂教学的呈现方式，更重要的是改变了教师教的方法和学生学习的方法。 　　信息技术与教学整合为如何体现“以学生发展为本”提供了自主获取知识的渠道，提供了自主学习研究的工具，提供了人际相互交流的平台。因此我们在教学实践活动中要充分、合理、有效地应用信息技术，为“以学生发展为本”这一目标服务。 备课的方法 1、确立指导思想： 是为教师的教而备课，还是为学生的学而备课。是为教师讲得透、学生听得懂而备课，还是为学生学会学习方法、进行自主学习研究而备课。 备课宗旨：创设学生自主性学习、自主性研究的环境。 备课的方法 ２、把握教学特点： 教师是课堂教学的组织者、引领者。彻底改变了教师讲、演示，学生听、练习的传统教学方式。 在教师的组织下，学生以应用网络环境，自主获取学习资源，自主进行探究性学习为主要特征。 备课的方法 ３、电子备课的要素： 揭示——课题、教材、年级、课时、教师 明确——学习目标、学习任务、学习方法 提供——网络环境中的学习资源 展现——学习过程中各环节目标和任务 设计——各学习环节中的练习题 备课的方法 ３、电子备课的要素： 制定——自我评价、相互评价的方法 归纳——本课学习要点和学习总结 拓展——课内拓展到课外，校内拓展到校外 教学的方法 ４、教学主要方式： 　情景导入——用动画、声音、图片引入 　　　任务驱动——让学生明确学习任务 　　　落实目标——让学生知道各环节学习目标 　　　分组学习——进行分组和协作式学习 　　　组织引领——通过教师和广播软件组织教学 　　　反馈交流——注重人机和人际反馈交流 　　　创建资源——创建课前课内课后的共享资源 　　 评价的方法 ５、教学中的评价： 　目标评价——注重对学科本身教学目标的评价，防止重视信息技术应用而淡化学科知识学习。 　过程评价——注重对学生的学习过程评价，防止简单的浏览网页、下载资料、编辑小报等形式。 　结果评价——注重对学生最终学习成果的再现，防止口头评价，一关机什么也没有的现象。 第三讲:信息技术与教学整合实践 学习作业： 　　在所任教的学科中选择一篇课文，试用国之源备课平台和网上资源备一节课。 要求： 　　１、有教学设计文档（WORD格式） 　　２、有与之配套的教学软件（ppt格式） 　　３、适合在网络环境中自主学习 谢谢 * * 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 以教为主 《年月日课例》 以学为主 《年月日课例》 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 英语教学 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 流星雨 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 我们的邻国 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 清明 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 与君共勉