2013年新北师大版二年级数学上册第三单元教案(表格式)（可编辑）.docVIP

2013年新北师大版二年级数学上册第三单元教案(表格式) 2013新北师大版数学二年级上册第三单元教案 课题 有多少块糖（同数连加的现实情境） 总课时 　11 教学目标 1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性； 2.会用两种不同的方法一排一排或一列一列数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式； 3.知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。 重点难点 会用两种不同的方法一排一排或一列一列数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。 教学准备 课件 教学过程 一同学们，你们喜欢吃糖吗？这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦！ 学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。 师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？ 学生可能出现的数数方法有： ?一块一块地数：1、2、3 ?两块两块地数：2、4、6、8 ?五块五块地数：5、10、15、20 ?????? 师：你们觉得哪种方法最好，为什么？ 只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。 【设计意图：由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新课，既为新课的教学做了铺垫，又充分激发