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也说教学工作诊断与改进 重庆市教育科学研究院 谭绍华 2018年11月20 日 上次培训会我所讲观点 • 术是需要的，但道是重要的。 • 术是什么术？八步循序。 • 道是什么道？质量保证。 重庆市的行动 • 市教委很重视。 • 全部学校启动。 • 建构行动策略。 • 聚焦标准建设。 八步循序诊改策略 • 知应然—查实然—析问题—定改点 • 实改进—明状态—调举措—请复核 • 一篇文章、一本著述、一个软件 八步循序与两链建设等的关系 • 知应然即是知道应该怎么样，这是标准建 设的任务；查实然是要知道实际怎样，需 要基于数据平台，这是信息系统建设的任 务；析问题是要分析问题的原因、严重程 度，从五纵五横25个相性进行分析；定改 点，也就是锁定最近改进区；实改进，追 求一个“实”字，务求实效；明状态，就 是要建立8字形改进策略；调举措，是关于 诊改的诊改；请复核，是阶段工作的起承 之实务。 文峰谒道 2018年11