小组合作学习学生培训).pptVIP

结束语 在课堂教学中采用 “同伴互助，小组合作” 的学习方式，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，让小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，让同学们感受到学习是一种愉快的事情，从而满足同学们的心理需要，促进同学们智力因素和非智力因素的和谐发展，实现让同学们学得更多、更好、更轻松，从而有效地提升课堂效能，提升同学们的学习成绩。 让我学得更多、更好、更轻松 -——“同伴互助、小组合作”学习模式培训会 ▲ 依据美国教育家“爱德加.戴尔”的“学习金字塔”理论。 ■ “学习金字塔”理论认为：学生用不同的方式学到的知识两周后其巩固的效果是完全不一样的！ 第一种：学生仅通过听觉获取知识，学习效果最低，两周以后学习的内容只能留下5% 第二种：学生通过阅读的方式学到的知识，两周以后学习的内容 只能留下10% ◆ 以上四种学习的方式被称为“被动式”学习，学生都是通过“听、读、看”的方式接受知识，学生是处在被 “装”知识的状态，教者也只是不断地把知识“灌”给学生，也不管学生是否接受，所以学生的遗忘率往往很高，也难以让学生真正学习到知识。 第四种：学生通过听和看示范学到的知识，两周以后学习的内容只能留下30% 第三种：学生通过听和