水龙吟登建康赏心亭-公开课件（设计）.pptVIP

水龙吟 登建康赏心亭  【教学内容】 一、了解作家的生平、作品、创作风格，在豪放词中的地位以及本词的写作背景 二、掌握本词的三个基本 基本主题：发忠愤、展才能、图复国、责苟安 基本情调：抒发词人报国无门，忠君无路，壮志难伸，虚度年华的悲愤 之情 基本精神：关心国事，恢复中原的爱国精神 三、分析本词抒情手法多样性，表现手法多样性，选材的多样性从而理解作家“以文为词”的艺术特征 四、分析本词中所运用的三个典故（季鹰归未、求田问舍、树犹如此）蕴含了作家丰富的思想感情 五、掌握作家“雄奇阔远，外柔内刚”的写作特色 六、要求背诵本词 生平 辛弃疾（1140——1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。辛弃疾从小就受到“忍辱待时”，伺机报国的思想的教育，“以气节自负，以功业自许”。22岁时，辛弃疾率领两千人马，加入了耿京领导的农民起义军，开始抗金救国的活动。不久以后，耿京为叛徒所杀害，辛弃疾激愤万分，以五十骑人马，直闯金营，活捉叛徒张安国，突破金兵包围，驰奔南宋。 辛弃疾 辛弃疾智略超群，深谋远虑，当时就有人把他比作“隆中诸葛” 。但是回归南宋以后，却受到了种种的猜忌和排挤。他给皇帝上奏《美芹十论》、给宰相虞允文进呈《九议》，具体阐述复国中兴大计，均不被腐朽的南宋政府所采用. 他曾经三次被罢官。42岁的壮年，就被弹劾去职，居住在江西上饶农村10年。52岁被起用，3年后又遭到诬陷，被迫丢官，赋闲8年。一生中宝贵的近20年的光阴，就是在“闲居”中度过的。 1207年9月，辛弃疾在铅山故居含恨赍志而殁，终年68岁。 写作背景 《水龙吟》作于孝宗乾道五(1174），作者35岁，时任江东安抚司参议官，作者已南下多年，虽有满腹经纶，一腔热血，却不受重用，年华虚掷，难遂报国之愿，于是借登临观览，抒发了英雄失意、功业难成的郁愤之情。 创作 辛弃疾的词，有今人邓广铭编注的《稼轩词编年笺注》，共收现存的辛词六百二十余首。这些词中最令人受到感染的是抒写爱国情怀、描写田园风光这两方面的词。 1、抒写爱国情怀的词 2、描写农村风物的词 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” （《西江月·夜行黄沙道上》） 苏辛词比较 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。 苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了豪放而飘逸的风格。 辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了豪放而沉郁的风格。 艺术特色 1、风格多样化 以豪放为主导，兼有清丽、飘逸，甚至缠绵妩媚的风格 2、 “雄奇阔远，外柔内刚”的写作特色 ⑴雄奇阔大和瑰丽奇特的意境创造上 ⑵比兴寄托手法的出色运用 祝英台近 晚春　 　　宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝流莺声住？ 　　鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处？却不解带将愁 故国沦陷，国耻未雪的仇恨和焦虑； 故乡难归，流落江南的漂泊感； 英雄无用武之地的压抑感； 壮怀无人理解的孤独感； 英雄的生命等闲虚度的失落感； 时不我待的紧迫感 （百感交集） 理想与现实的冲突，萌生隐退之念。 英雄无功的羞愧感和执着的进取心使其放 弃退隐。（进退两难） 水龙吟 登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。 休说鲈鱼堪鲙。尽西风、季鹰归未。求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪. 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。 三个典故 1、弃官归乡的张翰 ——作者不想效法思乡忘国的张季鹰 2、求田问舍的许汜 ——也不学习图谋个人温饱的许汜