高中历史人教版必修一 第11课 太平天国运动 .ppt

甲：管他呢，这比以前没有田耕好多了。5个人的田地够我耕种了，以后不但吃穿不愁，还可以把剩余的拿到街上去卖，添置一些家业。 乙：你这种想法是不允许的。你没看清告示上的规 定：每户除留足口粮外，其余多的东西都要上交天国的圣库，统一管理。 甲：呦，还有这样的规定？这可不好，我辛辛苦苦多收一点粮食，自己不能处理，却要上交，这不是好了他吗？罢了，罢了，我还不如省省力气，生产的粮食够吃可以。 丙：是啊，自己花力气种出的粮食，却要给别人，谁有心思多种粮食呀。另外，现在长期打仗，天国哪有时和精力去分田呢？ 1、通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个农民都能永保一份平均财产，建立“四有二无”的理想社会。这是太平天国设计的理想蓝图，这一美好社会能否实现呢？ 不能。客观上，没有一个安定的环境保证实施；主观上，该纲领具有落后性、空想性，不能调动生产者的积极性，根本无法实施。 2、《天朝田亩制度》所描绘的理想社会是否符合当时世界历史的发展方向？ 不符合； 建立在小农经济基础之上，违背了世界历史发展的潮流 评价： ①是太平天国的革命纲领 ②主张废除封建土地所有制，是农民反封建斗争的思想结晶（革命性） ③主张绝对平均主义，无法调动农民生产积极性，严重脱离实际（空想性） ④反对发展工商业，追求小农经济的目标，违背了历史发展的客观规律。（落后性） 进步性 局限性 B.治国方案：《资政新篇》(1859年) 中国人最早提 出的在中国发 展资本主义的 方案 《资政新篇》的内容： 政治：向西方学习，以法治国，官吏由 公众选举 经济：发展工商业，奖励技术发明 教育：开设新式学堂 评价： (2)局限性：A.不是农民革命实践的产物；B.处于战争环境,缺乏相应的社会基础和实施条件,所以未能推行。 (1)进步性：是先进的中国人最早提出在中国 发展资本主义的设想 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 产生背景 社会 经济主张 群众基础 历史潮流 特点 1853年冬，强盛时期。 1859年，衰弱时期。 实行绝对平均主义，发展小农经济 学习西方，发展资本主义经济。 基础广泛（最大限度满足农民利益和要求） 基础薄弱（无法调动农民的革命积极性） 革命性：标志着中国农民运动达到最高峰 空想性： 革命性： 空想性： 《天朝田亩制度》与《资政新篇》的对比 不顺应 顺应 绝对平均，不能实现 具有资本主义色彩； 缺乏基础，不切实际。 【探究问题】　太平天国运动失败的原因。 【探究素材】 材料一　太平天国禁止了鸦片，却采用宗教；不建设民国，而建设天国。 ——李大钊 1、失败原因 四.运动评价 * * 高一年级 历史必修1 情境导入 天下“太平”是中国老百姓的数千年不变的愿望。“天国”是西方基督教圣经描绘的生活理想。如果能生活在既“太平”又是“天国”的人世间，那该是多美好的事情啊！19世纪中期，成千上万的中国农民在建立“太平天国”的理想的引导下，掀起了一场波澜壮阔的农民运动。这场运动是谁领导的？采取了哪些斗争举措？最终结果又是怎样呢？后人应该如何评价它？本课将给我们一些思考和解答。 了解 太平天国运动兴起的原因及过程 理解 《天朝田亩制度》和《资政新篇》的革命性和局限性 认识 农民起义在民主革命中的作用与局限性 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 ●课标要求 教学目标 一、爆发原因 阅读下列材料，总结太平天国运动爆发的原因。 新课讲授 材料一 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至六七万箱，平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨，1838年，白银一两可换铜钱1600文，1849年已涨到2350文。 1.西方列强侵略激化了民族矛盾。 材料二 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓、毒打交不起税的人。 1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。” 2.清政府的剥削激化了阶级矛盾。 材料三 1846～1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 3.严重的自然灾害加剧阶级矛盾。 【特别提醒】太平天国运动爆发的根本原因是阶级矛盾的激化 4.洪秀全创立拜上帝教:宣传上帝面前人人平等思想对劳苦大众有很大号召力 材料四 洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。 屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言