人教版七年级上册语文写作_突出中心.pptVIP

中心思想，简称“中心”。 也就是写作文、说话时最核心的内容或话题。 每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。 回顾本单元课文的中心是什么 【一】以“书包”为话题写一篇作文。 立意点： （1）我的书包 从书包的功能、外观设计等方面考虑中心。 （2）我是书包 赋予书包生命，设身处地，发挥想象，用拟人化的手法写出书包的心声。 （3）我和书包 以我和书包的故事为角度，写书包对我的珍贵意义。 【二】以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题，自定中心，写一篇作文。不少于500字 提示： 地点是“电视机或者餐桌旁”， 人物是一家子， 时间是早上还是晚上？周末还是普通的工作日？一家人在干什么？是每天都会有的一个普通的场景，还是一个特殊的、令人难忘的时刻？是其乐融融地吃饭或者观看节目，还是异常激烈的争论，亦或是一词郑重的讨论？ 总之，题目有很大的开放性，就需要你结合自己熟悉的生活，首先确定一个中心，然后围绕中心选材料，组材。 【三】你一定有校外活动的经历，或参观，或访问，或考察，或旅游，或做义工??其中的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或是一首民谣等都有可能触动你的内心，引发过你的思考??请以走出校园为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1、你在校外的经历可能是很丰富的，不过要注意，写作时不可贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个人物写开去，更容易写好。 2、触动过你的内心“已发过你的思考”是这件事、这幕场景或者这件物品的写作价值所在，也就是你确立的中心的立足。 3、中心确立后，写作时要处处紧扣中心，抓住“触动”“思考”两个关键点来写。对某个物品或场景进行细致的描写，对段话中的某些语句加以强调，都会使文章中心更突出。 例文--电视机前的一家子 哈哈哈哈！”哦，我有些失态了，因为我又想起了星期天的那个事儿。 那个周末，天气格外的好，门前那棵笔直的杨树上有大群的麻雀，叽啾叽啾地争论个不休。嘿，就在树下的那间屋里，在那台电视机旁，我们一家人也在叽喳叽喳地争论个不休呢。 “看这个台，这个台好看。”老爸一把抓过电视遥控器，电视屏幕上立刻跳出了一大群日本鬼子，还有一个面目可憎的小胡子军官气急败坏的。” “哎呀——老爸你就喜欢看战争片儿。快把遥控器给我。”我说着话就眼疾手快地掠过遥控器，轻轻一按，“一条蛇，昂首直立着头颅，盘曲着后半截身体，吐着鲜红的信子，一副蓄势待发的样子。”老妈不耐烦了：“就不能看个大家都爱看的节目？！”算了，老妈的话有道理，挑来挑去，却挑了一个大家都不爱看的节目——运动会。先凑合吧。 盯着电视屏幕，我们一家人都对其他国家的运动员不感兴趣，只关注中国队。一个中国队员出场了，他起跑，加速，然后在一块踏板上奋力一跃，双手在马鞍上一撑，接着整个身体在空中翻滚，最后“啪”地一声，他稳稳地站在软垫上！老爸大叫一声“好”把我们都吓了一大跳。另外，因为南京大屠杀的缘故吧，我们对日本运动员也很关注。每每日本队员出场，我真担心他会得冠军。那个日本人出场了，一会儿拍拍自己的大腿，一会儿又拍拍自己的胳膊，一副势在必得的样子。他开始起跑了，好快；他轻轻一跃，整个身体就弹向高空。哎呀！他的动作难度系数很大。爸爸两眼紧盯着那名日本参赛队员，眉头皱得紧紧的。就在那队员快要落地的时候，爸爸又大吼“倒”，奇迹啊，一刹那的奇迹，那个日本人身子一歪，盘着腿就坐在了软垫上。我们三个人盯着那场面沉默了三秒钟，之后，捧腹大笑，看着那名队员灰头土脸地离开的样子，我们笑得更厉害了：妈妈前俯后仰，爸爸直跺脚，我连气儿都喘不上来了，肚皮又酸又疼。这次以后，我和妈妈都夸爸爸是“半仙”，但是从那以后，老爸的预言就再也没灵验过了。 你瞧我们一家子，快乐和睦温馨的一家子。 回家 暮色已经笼罩了这个城市。 　　该回家了 　　手上紧攥着的是被汗水沾湿了的试卷，我一步一捱地向校门走去，心里就像翻倒的五味瓶——真不是滋味! 　　到家了，饭桌上早已摆满了热腾腾的饭菜，母亲忙碌的身影还在厨房里晃动。我放下书包，似乎害怕母亲提起试卷的事。匆匆忙忙的爬了两口饭跑上了房间，母亲很诧异，便问：“女儿怎么了?我煮了你最爱吃的清蒸鲤鱼，糖醋排骨……我还多放了一些番茄酱，你不是最爱了嘛，还有……””行了行了，出去吧!我要写作业了，不要打扰我。”我一边推着母亲一边不耐烦地说着，并锁上了门。 　　窗外的夜色越来越浓，远处，似乎有人群的喧腾，有儿童的嬉闹，可我知道那些早已不属于我。 　　母亲似乎和父亲在低语，那一定再说我了，他们又在担心我了。抬头仰望着