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教 育 学 贺州学院教育科学系 黎琼锋 二00九年九月 课程介绍 《教育学》是师范院校或综合本科院校教师教育专业必修课程之一。 本课程主要目标：通过课程的学习使教师教育专业的学生具备从事教育教学工作所需要的教育学素养，特别是在新一轮基础教育课程改革背景下所必须具备的当代教育理念，并由此获得教育专业知识与技能的提升。 教学设计 教学设计理念 以学生为主体，尊重学生体验，引导学生思考，提高学生分析、理解以及解决教育问题的能力 《教育学》是一门理论与实践色彩都非常浓郁的学科，其课堂教学必须遵循理论联系实际的教学原则，以拓宽学生教育学视界、增强学生教育专业素养为目的，调动学生学习的兴趣，引起学生对教育问题的关注，提高学生理解教育理论、尝试进行教育实践的能力。 本课程教学内容由执教者自己编定。 在教学参考书的选择方面，注重保持教育理论知识的系统性，关注教育理论的发展动态，将近几年来普遍受欢迎的教材推荐给学生阅读。 在课程教学内容方面主要突出“新”：既保证让学生了解最新的教育教学理论，又注重与当代社会发展相联系，力求把最新的教育信息与教育生活展现在课堂之中。 本课程教学内容 绪 论 什么是教育学？ 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（王道俊、王汉澜主编《教育学》，人民教育出版社1989年版） 教育学是迷恋他人成长的学问。（[加]马克斯·范梅南著、李树英译：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2001年版） 教育学关注的问题有哪些？ 1. 教育自身的问题什么是教育 、为什么教育？谁受教育、谁教育 、如何教育（教什么 、怎么教）、在哪里（什么样的条件）教育等问题。 2. 人的问题，生命的问题 “人是唯一需要教育的动物”（康德） “教育是对人的成全” （黄克剑） * 贺州学院教育科学系 教育学 * 贺州学院教育科学系 教育学 绪论 专题一 什么是教育 专题二 教师与学生 专题三 课程与教学