文为心声,有感而发——如何写好小学记叙文中的人与事_-公开课件（设计）.pptVIP

文为心声，用心感受——简述如何写好小学作文的人和事 莒溪小学 林元袍 你喜欢写作文吗？ 为什么写作文吗？ 作文是按一定语言组织，表达自己内心想法的文字。 一、怎样写人 （一）刻画人物 （二）记人的事 （一）刻画人物 1.外貌 是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。 外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。 （一）刻画人物 2.语言 对话是人与人之间的谈话 独白是人物的自言自语。 （一）刻画人物 3. 动作描写 选择关键的动作，写出能反映人物特点的动作，从动作中写出人来。 （一）刻画人物 4.心理描写 要真实，要有根据； 人物的心理变化要自然，合情合理； 要为文章的中心思想服务； 要客观、谨慎，要设身处地地想 （二）记人的事 写好典型事例，反映人的特点。 最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事深刻。 小事情蕴含大道理，更能看出一个人的特点。 二、怎样写事 记叙文六要素 时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果 起因、经过、结果是事情的主要环节 “经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。 二、怎样写事 1、是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二、怎样写事 2、是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 二、怎样写事 3、是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 总结 为什么写作文？ 什么是作文？ 怎么写好作文？ * 不喜欢！ 喜欢！ 作文是什么？ 注意两点： 一是文章中人物的语言要表现人物的个性特点、表现中心思想 二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 1、男孩摆弄了很久很久，说 ： “一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!” 4.路上小明看见小强慢悠悠的走着，便问道：“快迟到了，你还不快点吗？” “着急什么呀？” 小明便管自己往学校跑去了。 对话描写的4种形式 1、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!” 2.路上小明看见小强慢悠悠的走着，便问道：“快迟到了，你还不快点吗？” “着急什么呀？” 小明便管自己往学校跑去了。 当他看到路旁有一位小妹妹坐着，用纸巾擦着脚上的血迹时，心想：小妹妹一定是摔倒了，我过去帮助他吧。可是，我又不知道怎么开口，怎么办…… 要求写事 要求写人 作文要求 人要为事服务 事必须为人服务 写作特点 虚实要求完整，而且要贯穿文章始终 叙事不要求完整 叙事特点 1件完整的事情 1件或几件事 事情数量 事情的看法或意义 人的特点、品质 中心思想 那些记叙文中的人和事 文为心声 细心关注生活，用心感受 积累好词好句，为我所用 *