长度和时间的测量说课稿.pdf

《长度的测量》说课稿 尊敬的各位领导、老师大家好，我叫 xxx ，今天我说课的题目是《长度的测量》 ，下面我将从教材、教 法学法、教具、教学过程以及板书设计，这五个方面来进行我的说课。 一、 说课标 会根据生活经验估测长度和时间；会选用适当的工具测量长度和时间。 二、 说教材 1、 教材分析 《长度的测量》是人教版八年级物理第一章第 1 节的内容，本节的主要内容为长度的测量。学生 第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，而且在中考中也是不可缺少的重要内容，为后面运动的 快慢的学习做好铺垫 2 、 学情分析 学生具备一些测量的基本技能 ，但不能规范地使用测量仪器进行正确测量，让学生亲自体验实 验过程，发挥学生的主动性和积极性，学会测量工具的正确使用。 3 、 教学重难点 （根据教材的内容，以及课标的要求，我确定了教学重点） 教学重点：长度的测量 （结合学生的实际情况，以及课标的要求，我确定了教学难点） 教学难点：单位的换算、正确记录测量结果 （根据学生的认知水平，以及课标的要求，我确定了我的教学目标） 4 、 教学目标 知识目标：会根据生活经验估测长度；会用刻度尺测量长度。 能力目标：通过实际测量，让学生会正确使用刻度尺，正确记录测量结果。 情感目标：通过探究活动，培养动手、动脑的好习惯。 三、 说教法学法 （本节课我采用的教学方法） 1、 教法：情景教学法、问题教学法、引探试教学法 （根据所用教学方法，我确定的学法是） 2 、 学法：自主探究法、实验法、合作交流法 四、 说教学过程 环节一：新知导入 找同学来说一下教室门的高度是多少，同学们的答案有所不同，所以要想知道门究竟有多高，就 要用测量工具进行测量，从而引出课题。 环节二：新知探究 知识点 1：长度的单位及其换算 复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米 长度单位：千米 (km) 、分米 (dm) 、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、微米 ( μm)、纳米 (nm) ， 长度各单 位换算关系： km m dm cm mm um nm 1000 10 10 10 1000 1000 （下图为记忆关系图） 3 3 练习 1： 1m = 0.001 km = 10 km 1nm = 0.001 um = 10 um 7.8dm=______m=_______mm 60 μm=______mm=_________m 知识点 2 ：长度测量的步骤 1、让学生亲自动手用刻度尺测量物理课本的宽，并记录测量的结果 2、让学生阅读教材，如何正确使用刻度尺 3、找同学读出教师所展示的物体长度 , 从而引出 分度值，读数时应注意刻度尺的分度值（准确值和估计值） 4、请同学们思考能用刻度尺测楼的高度么，从而引出量程 5、总结刻度尺的使用（ a、看：看零刻度线是否磨损、刻度尺的最小刻度以及量程； b、放： 有刻度线的一段紧靠被测物体平行放置； c 、读：读数时视线要与刻度线垂直； d、记：数值（准 确值、估计值）和单位） 6、小组讨论学到了什么，再准确测量出物理课本的宽度 环节三：新知巩固 总结本节课的知识点，再结合学生实际以及教学目标的要求，布置相应的作业，加强对新知识的 巩固学习，同时可以让学生体会到成功的喜