第三节 人口的合理容量课后练习题（附参考 答案）.docx

人口的合理容量课后练习 班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________ 选择题（本部分共10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一个最佳选项，请将自己的答案填写在表格当中） 盛水的木桶是由许多块木块箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。读下图，据此回答1～2题。 ? ? 1.下列关于“木桶”的说法最正确的是(　　) A．地球的环境承载量可以无限制地扩大，因此不必担心人口过多的问题 B．如果木桶代表环境人口容量，则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性 C．如果桶板代表资源，则长板决定了环境人口容量 D．如果桶板代表资源，则各板共同决定了环境人口容量 2.日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足，但人口合理容量较高的最主要原因是(　　) A．气候适宜???????????????????????????? B．本国自然资源丰富 C．大量地利用了其他国家的资源?????????? D．人口素质较高 读“我国人口和耕地今后发展的可能趋势示意图”，回答3～4题。 3.我国耕地承载量面临的问题与影响是(　　) A.压力增大? 导致农业生态系统失去平衡 B.压力减小? 农业生态系统得到改善 C.保持稳定? 农业产量有所增加 D.压力增大? 对农业生产影响不大 4.目前，国家为解决耕地问题所采取的政策和措施是(　　) ①继续实行计划生育基本国策 ②大力提高农业生产技术水平 ③加强耕地保护政策的落实 ④改善生态环境，全面促进城市的发展 A.①②　　　 B.③④　　　 C.①③　　　 D.②④ 读“2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图”，完成5～6题。 5.人口数量最多、经济总量最大的区域是(　　) A.北方区 B.南方区 C.西北区 D.西南区 6.水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是(　　) A.北方区和南方区 B.西北区和南方区 C.西北区和西南区 D.北方区和西南区 读反映人口与环境关系的三种模式图，回答7～8题。 7.下列对“环境容量”的理解，正确的是(　　) ①环境容量是指生态系统对人口的承载能力 ②随着生产力的发展，环境容量可以适当变大 ③人类可以局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境容量 ④生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 8.按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的排列顺序依次是(　　) A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ C.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ 下表为“我国环境与人口信息表”，读表完成9～10题。 9.表中代表我国人口容量的数据是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 10.表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量(　　) A．只受人口消费水平影响 B．与人口消费水平呈正相关 C．与人口消费水平呈负相关 D．与人口消费水平无关 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 综合题（本部分共2大题，共40分） 11.（24分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 表1? 某地区未来环境人口容量的最低人均消费量 表2? 某地区现有资源总量?  材料二? 根据该地区人口发展趋势，预计20年后该地区人口将达到1亿，进入人口高峰期。同时，现有耕地因建设用地和退耕还林预计将减少133万公顷，新增荒山造林面积约533万公顷。 （1）由材料一表中数据计算该地区现有人均资源占有量分别是：耕地__________， 森林面积__________， 淡水__________。（6分） （2）未来对该地区环境人口容量限制最大因素是什么？解决该问题的途径有哪些？（10分） 未来对该地区环境人口容量限制最小的因素是__________， 但是在这种资源的利用过程中应注意的问题是____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。（8分） 12.（16分）读图回答下列问题。 (1)目前，我国以占世界_______%的耕地养活着占世界__________%的人口。（4分） (2)今后我国人口发展的可能趋势是__________。耕地发展的可能趋势是_________。 （4分） (3)我国耕地承载量所面临的问题是___________________________________